陈情表 人教版语文高中必修教学PPT课件.pptx

;孝则《陈情》; (一)文体理解： 表：古代奏章的一种，一般陈述某种意见或事情，多用于臣向君陈情谢贺，如诸葛亮的《出师表》。;陈情表：古代臣子向皇帝陈述苦衷的一种奏章。;全文脉络思路梳理：;作业： 完成《全优课堂》P45-46基础积累部分1-7, 1、积累重要实词、词类活用、一词多义、特殊句式、 虚词：以 2.通译全文，在疏通课文大意的基础上翻译有关重点句子。;《全优课堂》P45-46点拨重点积累： 1.古今异义词 成立 奔驰 2.一词多义 卒 除 见 薄 少 志 虚词“以” 3.特殊句式 1）而刘夙婴疾病。（被动句） 2）州司临门，急于星火。（状语后置句） 3）生孩六月，慈父见背。（宾语前置句） 4.词类活用 1）历职郎署 （名词作动词，担任） 2）但以刘日薄西山（名词做状语，一天天） 3）臣不胜犬马怖惧之情（名词做状语，像犬马一样） 4）臣具以表闻（使动用法，使···听到） 5）是以区区不能废远（形容词做动词，远离）; “见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，但它不表被动，它放在动词前，表示“对自己怎么样”。 可译为“我”。如：;2.通译全文，翻译以下重点句子。1.臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。 ——我因为命运不好，幼年时就遭到不幸。生下来只有六个月，父亲就去世了；长到四岁的时候，舅父强迫我的母亲改嫁。 2.既无叔伯，终鲜（xiǎn）兄弟，门衰祚（zuò）薄，晚有儿息。 ——既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微没有福泽，很晚才得到儿子。 3.外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。 ——外面没有比较亲近的亲戚，家里没有照管门户的僮仆。孤单无靠地独立生活，只有和自己的影子相互安慰。 4.猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。 ——以我这样卑微低贱的人去侍奉太子，这实在不是我杀身捐躯所能够报答朝廷的。;5.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。 ——我很想奉命为国奔走效力，但是祖母刘氏的疾病却一天比一天严重，想姑且迁就自己的私情，但是报告申诉又得不到准许。 6.伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。 ——我想圣朝是以孝道来治理天下的，凡是故旧老人，尚且受到怜惜抚育，何况我的孤苦尤其严重呢。 7.母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 ——我们祖孙二人，相依为命，正是由于这种出自内心的感情使我不能弃养而远离。 8.愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。 ——祈望陛下能怜惜我愚昧至诚的心意，准许我这点微小的愿望，使祖母刘氏能够侥幸保全她的余年。; 课堂活动——研读一、二段（15分钟），检测质疑： 1.下面关于“表”这种文体的说明不正确的一项是(? )? A.“表”是纪传体史书中的一种体裁，如同现代史书的大事纪年表，比如《史记》就有“十表”。 ?B.“表”是臣下向皇上言事的一种文体，表有分条陈述之意? C.“表”是古代奏章的一种，多用于臣向君表白心迹，陈请谢贺。 ?D.“表”还有一种作用，就是向敌对一方发的宣战书，称作“战表”。 2.下列各组词语在文中的意思解释错误的一项是(? ) A.举臣秀才：举，举荐。秀才，科举院试考中后称秀才。 B.供养无主：供养祖母的事无人操持。 C.拜：授官或封爵。 D.除：任官，除去旧官任命新官。洗(xiǎn)马：也称“先马”，汉时为太子的属官，晋以后改掌图籍。 ; 3.下列各组词语在文中的意思解释错误的一项是( )?? A.门衰：家门衰微。 祚薄：福薄?? B.外无期功强近之亲：期，服丧一年。功，指穿大功服九个月、小功服五个月的人，这些都是同族关系较近的人。?? C.茕茕孑立：无依无靠，孤孤单单。茕：孤单无援的样子。孑立：孤立无依。 ?D.形影相吊：吊：悼念。;7.下列各句翻译有误的一项是（ 　） A.逮奉圣朝，沐浴清化。译：到了侍奉圣朝之时，我受到清明的政治教化的熏陶。 B.前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才，臣以供养无主，辞不赴命。译：先是太守逵察举我为孝廉，后来刺史荣举荐我为秀才，我因祖母无人供养，都表示辞谢，没有前往赴命。 C.诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。译：陛下特地下达诏书，任命我为郎中，不久又蒙朝廷的恩宠，不让我再给太子洗马。 D.猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。译：凭我这样的微贱之人，担当侍奉太子的官职，我即使肝脑涂地，也无法报答皇上的恩宠。 8. ?指出表述有误的一项（?