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《跳绳》评课稿请
安庄中心小学 刘伟
本课依据《体育与健康课程标准》 ,以跳绳为主教材, 使学生掌握多种的跳绳方法,而且让学生根据已有的跳法进行自由创编,培养学生的创新力。
本节课的授课对象是小学四年级学生。 好动是学生的天性 , 他们对体育活动有
广泛兴趣,喜欢学习别人的运动技巧。 自信心强,但有时过高的估计自己的能力,
还存在着任性,娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识
逐渐加深,除对个人的竞争有兴趣外, 对团体竞争也发生浓厚兴趣。 开始注意教
师和同学们对自己的态度。 因此在教学中刘老师能针对学生的心理生理特点, 灵
活的安排多样的跳法练习, 在课堂上为学生创设公平竞争的气氛, 留给学生一定
的活动天地,让学生由学习,在观察思考中得到启示,得到锻炼。多表扬,少批评和指责。同时让学生自由组合,有效的激发他们的团队精神、合作精神,有益于各层次学生得到提高。 使学生在参与活动中得到成功感, 让他们有了上课的愉快,成功了的喜悦,获胜了的开心和自豪,正确引导学生,弱化、扭转不良的心理倾向。由于跳绳的种类和方法很多, 在安排课时, 刘老师按照由单人——双人——多人——集体等顺序练习跳绳的各种方法。使同学的练习由简单逐步到复
杂,并不断激发学生学习的兴趣,让学生向新的目标挑战。在教学中,刘老师适当的参加各组的练习, 加深了师生的感情, 融洽师生关系, 使学生在轻松愉快中学习。并让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展示。 增强其自信心, 获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。
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