教学内容笔画少的字.pdf

教学内容：笔画少的字 　　 教学目标：　　 1．知识与技能：通讨引导学牛观察分析欣赏范字和讲解书写知识。　 2 ．过程与方法：使学生了解笔画少的字的书写方法和规律，并通过练习初步掌握书写这类 字的技能。　　 3 ．情感、态度、价值观：培养学生办事踏实认真的良好品质，同时注意教育学生，使其养 成良好的书写习惯。　 德育渗透目标：　 教学重点：学会观察、分析字的整体基本形，并能在书写练习时较准确地把握住字的整体 基本形。　　 教学难点：一字之中同类笔画的变化。　 教学准备：实物投影、钢笔、写字教材　 教学过程　 教学步骤 教师行为　　　 学生行为　 设计意图　　 一：组织教 检查学生学具　　　 做好上课准备。　 稳定情绪　　 　　　 　　　 　 学　　　 二：复习引 复习与本课内容有关系的写字知 　 　 入　　 识　　 学生观察、记忆、分辨　　巩固旧的知 　 (一) 出示凹横、凸横，千横二个笔 　　 识　　 　　　 画，让学生说出名称。　 　　 　　　 　 (二) 出示悬针竖、垂露竖两个笔画， 　 　　　 　　 让学生教师巡视指导　　　 　　 　　　 　 　 三：新授　 (一) 明确本课学习内容，板书课题。　　 　　 (二)讲授“三”宇的写法。　 　 　　 　　 1．出示范字，引导学士观察分析。 学生参与其中，说出体验 使学生了解 　　 整体基本形：稍扁。 仁窄下宽， 后的观察结果，教师加以 壁画少的字 　　 如课本上的图示。　 肯定或纠正。　 的书写方法 　　 笔画组合；三横距离相等。　　 　　　 及要领　 　 笔画变化：长短不同。 粗细不同。 　　　 　　 　 有仰有俯有平。　 　 培养学生自 　　 2 ．让学生说说 “三”宁中的虚线 　　 主学习的能 　　 和小圆圈表示什么意思。　　 　　　 力和语言表 　 　　　 3，教师用毛笔示范书写“三”字。　　 达能力（概括、 　 　 (三)讲授“川”字的写法。　　　 总结）。　　　 　　　 1．让学生按田示和符号的示意， 　　 　 　 口头填空：　 　 　 　 整体基本形：