2019西方行政学说.docx

第一次形成性考核任务 考核任务形式：专题讨论 考核内容样例： 讨论主题：如何实现政治与行政的协调？（ 30 分） 要求： 1．认真研读教材第 1 章至第 6 章的内容。 2．组成 3—10 人的学习小组完成本次任务。 3．采取个人事先准备与集体讨论相结合的方式，采取网上非实时跟帖的形式，由小 组长发起第一个跟帖表明组长身份并组织完成讨论的全过程。 4．每一位学习者都要联系实际准备个人讨论提纲（包括联系实际的例子和个人准备 的提纲， 不少于 500 字），个人讨论提纲占此次讨论总成绩的 60%，由学习者自己跟帖提交。 5．每个小组讨论完成后，形成不少于 300 字的小组意见，小组意见占此次讨论总成 绩的 40%，由小组长跟帖提交。 6．教师根据每一位学习者的提纲以及小组讨论后形成的小组意见给每一位学习者评 分，举例必须联系实际，所举实例应能够证明其观点。 操作提示： （1）学习小组由辅导教师通过论坛发帖的形式进行划分； （2）各小组成员到相应的分组帖子下进行跟帖讨论； （3）辅导教师结合小组讨论情况对每位同学的发帖进行打分。 第二次形成性考核任务 考核任务形式：阶段性学习测验 题型：小论文题。 样题：以“ Y理论”为主题，撰写一篇小论文。 （20 分） 要求： 1．认真研读教材第 7 章至第 13 章的内容。 2．请在所列主题的选题范围内自拟题目（无标题或标题与主题一致，扣 2 分）。 3．运用西方行政学的基本原理和相关知识，任选角度和方向进行阐述。 4．论文需要理论联系实际进行分析与论证。 5．不得抄袭，如需引用或借鉴他人成果，请用尾注标明。 6．字数不得少于 1000 字。 一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分。下列每小题给出的选项中，只 有一个选项是符合题目要求的，多选、错选或不选均不得分。 ） 题目 1 还未回答 满分 1.00 标记题目 题干 作为一门独立的学科，行政学首先在（ ）产生，然后迅速扩及西方各国。 选择一项： 英国 还未回答 还未回答 还未回答 还未回答 美国 法国 德国 题目 2 还未回答 满分 1.00 标记题目 题干 种有效在威尔逊生活的时期， 政党分赃制被功绩制所取代， （ ）力量日益被民主运动视为 工具而得到重视。 种有效 选择一项： 司法 立法 外交 行政 题目 3 满分 1.00 还未回答 还未回答 选择一项： 选择一项： 标记题目 题干 古德诺认为， （ ）是国家意志的执行。 选择一项： 司法 立法 行政 政治 题目 4 还未回答 满分 1.00 标记题目 题干 在官僚制中，一切重要决定和命令都应当形成正式文件下达，并且要记录在案，用毕归档， 为此，官僚制组织要设立一个妥善保管一切记录和文件的“档案馆” ，这属于官僚制的哪一 特征？（ ） 层级节制的权力体系 形式正规的决策文书 组织管理的非人格化 合理的分工 题目 5 还未回答 满分 1.00 标记题目 题干 韦伯认为效率较好的组织类型是（ ）。 选择一项： 基于超凡魅力权威而形成的组织 与合理合法权威相适应的组织 与传统权威相适应的组织 神秘化的组织 题目 6 满分 1.00 标记题目 题干 泰勒最著名的代表作是（ ）。 选择一项： 《管理备要》 《科学管理原理》 《工业管理与一般管理》 《管理的实践》 题目 7 还未回答 满分 1.00 标记题目 题干 在法约尔看来， （ ）不仅是管理的首要因素，具有普遍适用性，而且是一切组织活动的 基础。 指挥 组织 控制 计划 题目 8 还未回答 满分 1.00 标记题目 题干 怀特认为，行政机关享有（ ）是立法机关所寻求的真正目标。 选择一项： 直接立法权 无限立法权 间接立法权 委托立法权 题目 9 满分 1.00 标记题目 题干 在古利克看来，在一个民主政体中， （ ）必须是自身利益的最终裁判。 选择一项： 老百姓 行政官员 被任命的政务类官员 技术专家 题目 10 还未回答 满分 1.00 标记题目 题干 组织成员对组织共同目标的（ ）理解是指组织成员脱离了个人的立场而站在组织整体利益 的立场上客观地理解组织的共同目标。 协作性 个人性 民主化 科学化 题目 11 还未回答 满分 1.00 标记题目 题干 西蒙是以（ ）的区别作为其方法论的出发点的。 选择一项： 事实与价值 计划与决策 动机与行为 理论与概念 题目 12 满分 1.00 标记题目 题干 林德布洛姆对渐进决策理论层次的划分，不包括在内的是（ ）。 选择一项： 断续的渐进分析 连续的渐进分析 复杂的渐进分析 简单的渐进分析 题目 13 还未回答 满分 1.00 标记题目 题干 维尔达夫斯基认为（ ）。 还未回答满分 还未回答 满分 1.00 权力政治和预算文化的本质就是一种妥协的艺术 折衷缓慢的渐