小学语文作文课件-如何进行有效的习作教学 (共93张PPT).pptx

如何进行有效的习作教学;习作的本质是什么？; 1.习作是运用语言进行表达和交流的重要方式，是一个人生存、发展所必备的基本能力。 ; 2.习作是一个学生认识世界，认识自我的表达过程。 ;3.习作的过程是进行创造性表述的过程。 ; 4.习作能力是语文素养的综合体现。 ; 依据《课标》要求循序渐进的训练，是实现有效的习作教学的关键;小学习作教学总目标;阶段目标;第一学段;第二学段;4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 5．学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。 6．课内习作每学年16次左右。;第三学段;循序渐进地进行训练;学段训练的特点：;中年级（第二学段）训练的特点是：; 高年级（第三学段）训练的特点：;教学策略;（一）激发习作兴趣，是实现有效习作教学的前提; 其一、习作的材料必须具有生活化。 其二、教学活动必须具有情趣化。 其三，延续学生习作的兴趣，也是成功习作教学的关键所在 。;二、生活与习作素材的储备，是实现有效习作教学的基础。;怎样进行习作素材的储备;三、把阅读教学与习作教学结合起来是提高习作教学有效性的基本训练途径;在阅读课文中获取信息，借鉴写作思路和方法。;四下《人类的老师》：说说第3、4、5各自然段的主要内容。 《云雀的心愿》：为什么说‘森林实在是太重要了”？先有条理地说说，再写下来。”（森林是一座巨大的水库） 《宋庆龄故居的樟树》篇章 借物喻人;《孔子拜师》（三上） 为什么？ 如何拜？（神态、对话） 结果如何？; 《盘古开天地》：盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露…… ;《赵州桥》;《秦兵马俑》这篇课文秦兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。第十自然段写得十分??彩——“每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。”;第一句是这部分的中心句。它既对上文作了小结，又对下文的内容作了提引。“极为”放在“精美”的前面，更加突出了兵马俑的举世无双，绝无仅有的地位。接下来具体介绍了兵马俑的不同神态。作者运用打比方、排比的修辞手法，生动形象地加以细描，仿佛让我们看到，那一个个神武的勇士威武不屈地拼死沙场的高大形象；;仿佛让我们倾听到，那一个个威猛将士思乡念亲的凄婉心声；仿佛让我们感受到，那一个个兵马俑背后的血泪与辛酸……正是作者的独巨匠心选择了恰当的观察视角，运用这样的表达方式，让我们读出中华民族的伟大，悟出中国人民智慧的伟大。要让学生仔细体会并进行练笔。;训练学生提炼小标题，理清文章脉络。;《说勤奋》《走遍天下书为侣》;;;;;六年级上册第六组课文（写人） 《给家乡孩子的信》（给予关怀，抒发自己要让生命开花的美好情感，给人以人生启迪）掌握书信的格式 ;《钱学森》通过语言描写，体现人物思想感情：“我是中国人。我现在所做的，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。” 有人劝到：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。” “我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应该回去的。” 倒叙的叙述方法。;《詹天佑》总-分-总的篇章结构。修筑铁路部分具体生动，勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路。（杰出的爱国工程师） 《鞋匠的儿子》具体事例：演讲时的三段话， （语言描写）体现智慧、宽宏、诚恳、谦虚 态度变化：尴尬-羞辱-大笑-静默-赞叹 总述其贡献 《钓鱼的启示》（人五上） 得意---不理解---难受、乞求、依依不舍----沮丧 ;六下;长短课结合，课内外联系，在实践中成文.;三下;(四下) 《第一次抱母亲》（1）想想你的母亲平时为你做了什么，然后完成下面的小诗。如果你能注意到押韵，那就更棒了。 在我的记忆中，清晨，母亲______ _； 晚上，母亲____________ ；当我生病时，母亲________ ；当我伤心时，母亲_____ ； 当我____时，母亲_____ 。;（2）采用你喜欢的方式表达对母亲的爱，为母亲做一件你力所能及的事。“给妈