中考数学第二轮专题复习课件（共7个专题）【安徽专用】.pptx

专题一　选择、填空题难题分析;安徽中考题中的选择题和填空题属于基础题，重在考查学生的基础知识和基本技能．选择题的最后一题可能是图形变化与函数综合题，也可能是多知识综合的试题，有时还要用到分类讨论、数形结合等数学思想．填空题的最后一道题多为多选题，一般难度较大．;专题一　选择、填空题难题分析;专题一　选择、填空题难题分析;专题一　选择、填空题难题分析;【点拨交流】 (1)自变量x的取值范围怎样分类最合理？ (2)当点P从A→B，即0≤x≤3时，函数y的表达式怎么确定？函数的图象有什么特征？ (3)当点P从B→C，即3＜x≤5时，如何确定函数y的表达式？函数的图象有什么特征？ (4)在点P从A→B→C的过程中，y关于x的函数图象有什么特征？;专题一　选择、填空题难题分析;专题一　选择、填空题难题分析;专题一　选择、填空题难题分析;专题一　选择、填空题难题分析;专题一　选择、填空题难题分析;专题一　选择、填空题难题分析;专题一　选择、填空题难题分析;【点拨交流】 (1)若A，C两点到直线l的距离相等，则满足条件的直线l可以分哪几类？ (2)若直线l过正方形对角线的交点，是否满足条件“点D到直线l的距离为”？满足条件的直线l有几条？ (3)若直线l与正方形的对角线AC平行，是否满足条件“点D到直线l的距离为”？满足条件的直线l有几条？;专题一　选择、填空题难题分析;二、填空题难题分析;专题一　选择、填空题难题分析;专题一　选择、填空题难题分析;专题一　选择、填空题难题分析;专题一　选择、填空题难题分析;【点拨交流】 (1)我们可以用全等三角形知识证明角相等，那我们能否用等角之间的转换来说明角度的倍分关系呢？ (2)若延长EF交CD的延长线于点M，在直角三角形中如何说明线段的相等关系？ (3)等底等高的三角形面积相等，如何说明三角形的面积之间的倍分关系或不等关系呢？ (4)我们选用一个过渡量，如设∠FEC＝x，如何用含x的代数式表示∠DFE和∠AEF，进而说明它们之间的关系呢？;专题一　选择、填空题难题分析;PPT内容若有不全，系转换问题。内容完整，请放心下载！;PPT内容若有不全，系转换问题。内容完整，请放心下??！;专题二　规律性探究题;规律性探索问题一般给出一组具有某种特定关系的数、式或图形，要求通过观察、分析、归纳、类比等活动获得数学猜想，并对所做出的猜想进行验证，从而确定其中蕴含的规律，并加以运用．;专题二　规律性探究题;专题二　规律性探究题;专题二　规律性探究题;【点拨交流】 (1)认真观察每个等式的左边的组成是如何变化的？从各个等式左边的比较中，你读出了n表示的意义吗？ (2)认真观察每个等式最后结果前的一步，你发现了什么相同之处？后面的分数的分子、分母与等式左边有什么对应关系？ (3)你能根据以上发现归纳出一般性的结论吗？;专题二　规律性探究题;专题二　规律性探究题;专题二　规律性探究题;专题二　规律性探究题;专题二　规律性探究题;【点拨交流】 (1)观察图①、图②、图③，你能发现什么规律吗？ (2)你能写出图④中特征点的个数吗？ (3)根据特例，你能写出在图中特征点的个数吗？ (4)图①是中心对称图形吗？它的对称中心的横坐标是多少？ (5)图②、图③、图④的对称中心的横坐标有什么规律？依此规律，你能写出第2013个图形的对称中心的横坐标吗？;专题二　规律性探究题;PPT内容若有不全，系转换问题。内容完整，请放心下载！;PPT内容若有不全，系转换问题。内容完整，请放心下载！;专题三　新定义问题 ;安徽近几年的中考题中出现了一类“新定义”型的创新题．“新定义”型问题主要是指在问题中定义了一些没有学过的新概念、新运算、新符号等，要求学生读懂题意，并结合已有知识、能力进行理解，根据新定义进行运算、推理、迁移的一种题型．“新定义”型问题成为近年来中考数学的新亮点．;专题三　新定义问题 ;专题三　新定义问题 ;专题三　新定义问题 ;【点拨交流】 (1)观察新定义运算等式的左边和右边有什么对应关系？ (2)对于结论①，定义中的a，b分别是多少？ (3)按照定义，结论②的左边等于什么？右边等于什么？ (4)结论③的左边含有哪些运算？如何利用条件a＋b＝0将(aa)＋(bb)的结果进行化简？ (5)根据新定义，ab＝0可转化成什么等式？;专题三　新定义问题 ;二、定义一个新概念 例2　[2014·自贡] 如图ZT3－1①，在四边形ABCD的边AB上任取一点E(点E不与A，B重合)，分别连接ED，EC，可以把四边形ABCD分成三个三角形，如果其中有两个三角形相似，我们就把E叫做四边形ABCD的边AB上的“相似点”；如果这三个三角形都相似，我们就把E叫做四边形ABCD的边AB上的“强相似点”．;解决问题： (1)如图①，∠A＝∠B＝∠