提高大学英语四级过级率实践探索.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 提高大学英语四级过级率实践探索 （渤海大学 文理学院，辽宁 锦州 121000） 【摘 要】大学英语四级成绩是关系到大学生毕业就业重要因素，所以文章从大学英语四级考试学习方法入手，具体分析大学英语四级题型的答题策略和教师如何提高过级率采取的教学方法，希望以此来提高大学英语四级过级率。 【关键词】四级过级率；答题策略；学习技巧 大学英语四级统考至今已有近10年历史。要提高CET-4过级率，我认为必须正确处理大学英语的教与学问题。《参考消息》曾刊登过一条题为《美国准备用英语这个拳头打击中国》的消息。这决不是什么危言耸听，我们确实应该从战略的高度来看待中国人学英语的问题。目前，我国不仅比菲律宾、马来西亚、斯里兰卡等邻国的英语教学水平落后，而且更无法与泰国、印度、日本等邻国的大学英语教学水平相比。俄罗斯大学生必须掌握至少15000个英语生词才能毕业，而我国同类学生只要求掌握4000个左右的英语词汇。相比之下，我们必须快马加鞭，进一步搞好大学英语教学，提高CET—4过级.下面，侧重谈谈学生如何改进英语学习方法。 一、教学中注意传授词汇学习和记忆的技巧 俗话说，“授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔，于终身受用无穷。”作为一名外语教师，在教学实践过程中既要注重语言知识的传授，同时应当兼顾学习策略和技能知识的传授，让学生既在课堂上学到了英语知识又能在课后独立地进行学习，让他们在自主学习中不断增强自我提高、自我发展的能力。 （一）教育学生养成在篇章语境中记忆词汇的习惯，在实际运用中记词汇。词汇应当在一定的篇章语境下才有意义，脱离了语境死记硬背单词，费时又费力。而在一定的语境中记忆词汇，如通过浏览英文网页、收看收听英语节目、阅读英语简易读物、新闻报道或英语期刊杂志等，既可以培养自己通过上下文意义猜测生词的能力、提高阅读理解能力，又可以获取知识与信息，可谓一举多得。 （二）教育学生利用构词法知识来分析词的组成，记忆和运用词汇，从而扩大词汇量。 构词法是英语学习中的重要手段之一，尤其是对单词的记忆具有促进作用。了解和掌握英语构词法对扩大词汇、学好英语无疑是非常重要的。通过探讨英语构词法，研究英语的词缀法（前缀法、后缀法）、转化法、紧缩词法、缩略法、字母缩略词法、复合法等构词法，从而使英语学习者能在理解的基础上记忆单词，达到迅速扩大词汇量的目的。因此，教师在实践教学中应当注意向学生传授构词法知识，帮助学生利用构词法进行分析，归纳总结，找出单词内部、单词之间的联系，掌握英语词汇的嫁接艺术，帮助学生产生联想记忆，使学生温故知新地巩固、扩大词汇量。 （三）日常生活中的绕口令、俗语、典故、神话故事、习语或谚语等也是英语教师进行词汇教学的良好素材。绕口令是一种发音技巧练习也可以作为单词记忆的手段，通过绕口令练习学生既可以练习发音还可以加强单词的记忆。如：在绕口令“Jenny and Jimmy went to Jamaica and Germany in January，but Joan and John went to Jordan and Japan in June and July.”中学生既练习了字母“J”的发音，同时也顺便熟悉了四个常见的英美人士姓名，四个国家名和三个月份名单词。 二、提高英语阅读能力 提高英语阅读能力是提高CET-4过级率的关键。阅读能力的提高与词汇量的增加是成正比的关系。如何在较短的时间内掌握尽可能多的词汇，比较成功的方法是“大量输入”法。除了学习“精读”、“泛读”课本中的阅读材料外，还要学习、掌握《新概念英语》、《今日英语》等书籍。 三、提高听力 一般说来，短文听力备考训练必须抓住竖听和横听两点结合来进行。所谓竖听，是指一套题目从头听到尾，从第一题听到最后一题。所谓横听，是指把相同题材和体裁的文章放在一块对照比较着听，从而迅速抓住同类型文章的规律，真正做到以不变应万变。 在此提供一套具体的短文听力训练办法，考生可以在历年考题中选取10-20篇不同题材和不同体裁的文章，依据以下几个步骤，横竖结合来进行精听训练。 （一）第一遍听磁带时认真做题，对所选取的每段文章都认真仔细，注意时间，模拟考场氛围。做完以后还需注意统计对错个数，并分析选项设置特点，练习快速扫描选项的能力。 （二）脱离文字材料再听4-5遍磁带。此时绝对不允许照着文字材料听，应该反复使用录音机上的重复键，尽最大努力听懂全文内容。听第5遍或第6遍的时候，可以一边听一边将全文笔录下来，然后对照文字材料，看看笔录有什么问题，分析听不懂的原因，是语音、词汇还是语法？然后有的放矢地加以解决。 （三）在足够熟悉此段落