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基于QFD的高校全英文课程质量研究
——以决策理论与方法课程为例
摘 要
开展全英文教学是培养国际化人才、实现我国高等教育国际化的重要措施，全英文课程教学作为培养国际化人才的重要途径，已经受到越来越多地方高校的重视。近年来。我国学者对于全英文课程教学的研究一直在不断进行，并取得了许多优秀的成果，但对于如何提高全英文课程的教学质量，特别是从学生角度进行探索，仍存在许多问题值得深入研究。
本文以决策理论与方法课程为例，对其相关概念及内涵做出了集中阐述，围绕影响决策理论与方法课程质量的各项因素做了相应的分析，以学生为价值主体讨论了其在决策理论与方法课程中的课程需求，就其课程质量评价指标体系提出了
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