中国爱生学校统一标准.doc

中国爱生学校标准（试行） 依据联合国《儿童权利条约》和中国教育方针，中国爱生学校意在在学校层面创建以学生发展为中心、以保障儿童教育权利为本教育质量模式，中国爱生学校要确保学校吸纳全体学龄儿童，并在教育教学过程中平等对待全部学生；要确保学校为学生提供安全、健康、有保障学习环境，并不停改善；要经过渗透生活技能教育适切课程和有效教学，促进学生取得有用知识、技能和态度，提升教学质量；要确保师生、家庭、地方民主参与学校管理，使学校成为一个友好学习小区。 中国爱生学校终极目标是全体学生全方面发展和个人潜能充足展现，使每个学生全部能自信而成功地学习和成长。中国爱生学校学生要学会学习，好学，会学，学好；中国爱生学校学生要学会做事，能应用所学处理问题，养成生活技能；中国爱生学校学生要学会做人，尊敬师长、尊重她人，品德良好，身心健康；中国学生学校学生要学会共处，能和同学合作学习，乐于助人，富有团体精神。总而言之，中国爱生学校学生要在德、智、体、美、劳诸方面全部得到发展。 ? 图1 中国爱生学校质量标准框架 维度1：全纳和平等 维度1：全纳和平等 确保儿童平等上学权利 尊重学生差异性和多样性 建设性别平等教育教学环境 维度2：有效教学 1 拥有爱岗敬业、关爱学生、专业素质合格老师 2 开展渗透生活技能教育课程 3 实施以学生为中心有效教学过程 4 建立开放、连续发展教学支持系统 维度4： 参与和友好 1 发明儿童参与路径和方法 2 形成保障师生参与管理制度和文化 3 发展友好家、校、小区伙伴关系 4 不停提升学校领导力 维度3：安全、健康和保护 1 营造安全物理环境和友善心理气氛 2 开展技能为基础安全教育 3 采取促进学生健康成长策略 4 组织有质量体育活动 爱生学校目标 全体学生全方面发展 维度一：全纳和平等 “全纳和平等”是表现爱生学校精神关键标准。“全纳”是指学校主动动员并帮助每个适龄儿童，尤其是处境不利儿童入学并从学校教育中受益，“平等”是指关注男女儿童平等入学机会和发展，营造无歧视、尊重学生多样性和差异学校环境。 ●学校应主动主动为全部适龄儿童提供入学机会和发明平等就学条件，而且要尤其关注女童、残疾、贫困和流动和留守儿童在入学过程中所面正确特殊困难； ●不管学生背景和能力怎样，全部能够在教育教学中得到平等对待，以取得未来发展中所需要基础知识、态度和技能； ●尊重和了解学生基础文化、语言、家庭、经验等方面多样性，建立包容、友善、平等、尊重校园文化； ●学校提供无性别歧视教育教学环境，为女孩和男孩平等走向社会做好准备。 该维度由三个领域组成，分别是（1）儿童平等入学机会保障。（2）尊重学生差异性和多样性；（3）性别平等教育教学环境。 ? 领? 域 标? 准 指??????? 标 过?? 程?? 指?? 标 结? 果? 指? 标 1.1确保儿童平等上学权利 1.1.1全纳教育成为学校办学理念 ●学校校训、宣传栏，学校关键会议议程中，有相关 爱生和全纳方面内容 ●学校有强调儿童平等入学权利方法并能实施 ●教职职员全部学习过《义务教育法》和《儿童权利条约》，并了解其基础内容 ●全纳教育成为学校制订发展计划基础理念 ●有更多校长、老师和家长知晓儿童权利基础内容 ●儿童在描述学校生活时表现出更强权利意识、责任意识和参与意识 ●每个学生全部能取得无偿义务教育 1.1.2学校主动动员并吸纳每一个适龄儿童入学 ●学校定时和公安、民政、计生等政府相关部门联络，掌握辖区内全部学龄儿童数字及分布情况 ●招生政策中，对各类入学有困难儿童，如孤儿、艾滋病家庭儿童、家庭有特殊困难及残疾儿童等有登记并提供方便入学便利方法，如放宽入年纪、提供双语环境和生活关照等 ●学校有具体工作步骤保障入学有困难儿童顺利接收入学 ●学校有针对性地对家长宣传儿童（尤其是女童）入学权利和意义 ●入学率，尤其是小区内有特殊需求适龄儿童入学率 ●女童入学率 ? 1.1.3学校含有“控辍保学”监测机制 ●学校有针对全部儿童尤其是特殊需要儿童上学情况建立了个人档案和变动统计 ●将学生出勤率和保持率纳入学校自我评定和老师考评体系； ●严格实施学生考勤制度，学生出现缺勤情况时老师能够主动寻求处理措施 ●学校领导和老师和小区合作预防有困难学生流失，帮助失学儿童重返校园 ●全部儿童尤其是有特殊需要儿童入学后保持率 ●有更多老师对家庭有特殊困难儿童和厌学儿童了解情况 ? 1.2尊重学生差异性和多样性 1.2.1学校采取切实有效方法，确保儿童特殊教育需求得到满足 ●全体教职职员接收过相关全纳和特殊教育方面培训并制订对应行动计划 ●教材和教学用语考虑了学生不一样语言背景 ●学校为寄宿制学生配置专门生活指导老师并定时开展培训 ●学校和老师，协同小区力量为父母在外务工儿童提供情感关心 ●学校设施设备照料到了全部学生尤