岩石圈与地表形态教案.docVIP

非集体备课教案统一格 课题 岩石圈与地表形态 备课日期 2014/9/22 教学目标 知识与技能： 1．学会运用示意图概括地球的圈层结构，了解各圈层的主要特点。 2．理解岩石圈物质的循环过程；掌握三大类岩石的相互转化过程。 3．理解内、外力因素对地表形态变化的影响，学会分析各种常见各种内、外力地貌的成因。 过程与方法： 1．运用课本插图说明地球的圈层结构，提高运用读图观察法学习地理知识的能力。 2．通过对图表的阅读分析，学会从中提取信息的基本方法，并使学生逐步掌握运用地理图表和地理数据分析、说明问题的技能。 3．通过实验探究活动，逐步学会运用基本的地理原理探究地理过程、地理成因以及地理规律等，进一步掌握地理学习和地理研究的方法。 情感态度与价值观： 1．通过三大岩石的转化和地壳物质循环知识的学习，树立物质的运动性的辩证唯物主义思想观念，认识世界万物是相互联系的，是发展变化的。 2．通过对地质构造意义的学习和人类活动对地表形态的影响，培养遵循自然规律办事的观念，提升科学素养。 学情分析（学生对教学内容的熟悉把握情况） 教学重点、难点分析 重点： 地壳内部物质循环 内、外力作用的表现及对地表形态的影响 地貌的变化及其成因 难点: ①内部物质循环示意图的判读; ②分析造成地表形态变化的内、外力作用 教学手段运用及分析（教具的准备及使用的意义） 1、教具：自制多媒体课件、岩石标本 2、意义： ①结合教材使用课件，能将较抽象的内容的具象化，能把内容生动形象的表达给学生，使学生更容易理解和想象； ②岩石标本的使用能提高学生学习兴趣。 教学方法运用及分析 教授法、讨论法、谈话法 重点教学环节设计 导入设计 地球上地貌各种各样，千奇百怪，第一节P26的四幅图，看看分别属于什么地貌类型？大家还知道有哪些地貌类型？ 展示：地球四大圈层图； 归纳引入：地球有四大圈层，四大圈层相互联系，相互作用，共同形成了人类赖以生存的地理环境。 承转：人类活动受地表形态的影响，而岩石圈是形成地表形态的基础，因而，我们先来认识一下岩石圈的具体情况。 新课教学设计 第一课时： 第二单元从地球圈层看地理环境 第一节岩石圈与地表形态 一、地球内部圈层和岩石圈的结构 （一）地球内部圈层： 展示：熟鸡蛋的内部结构图 思考：熟鸡蛋能够切开看其内部结构，地球不可能切开来看，那该如何划分地球内部圈层？ 观察：剖开的熟鸡蛋，观察蛋壳、蛋清和蛋黄 联系课本2-1-2图，引出地球的内部圈层和岩石圈的结构，从宏观上把握地球内部圈层的名称及分布。 三大圈层：地壳、地幔、地核（内核和外核） 1、划分依据：地震波的传播速度 展示：P26图2-1-2地球内部圈层结构示意图； 说明地球内部圈层的划分依据，以及地震波的特征，地震波传播过程中波速的变化。 学生分组合作讨论，在地球内部圈层结构示意图上，标出相应地理事物的位置、范围和各层之间的分界线。 2、内部圈层的划分及特点 展示：地球内部圈层的结构图片，注意在图上的地壳、地幔、地核、软流层、岩石圈的位置，让学生了解地球内部各圈层的划分和显著特点。 （1）地壳 （2）地幔 （3）地核 （二）岩石圈的结构： 根据地球内部圈层结构图，利用该图说明软流层的位置和岩石圈的概念及范围，分辨出岩石圈和地壳所指的区域，使同学们能够区分岩石圈和地壳；认识到：岩石圈≠地壳，且地壳是岩石圈的一部分。 承转：我们认识了地球的内部圈层结构，初步了解了岩石圈，下面我对岩石圈进行更深入的了解。 二、岩石圈的组成与物质循环 岩石圈按成因，可分为：岩浆岩、沉积岩和变质岩 （一）岩石圈的组成 岩浆岩： 岩石圈 沉积岩： 变质岩： 1、岩浆岩 展示：岩浆岩的形成过程； 让学生思考讨论，岩浆岩的形成及所需的条件； 总结：总结归纳岩浆岩形成过程 常见岩石：玄武岩、花岗岩 展示：玄武岩和花岗岩的图片，引导学生观察岩石的特点，使学生能够区分最典型的两种岩浆岩。 2、沉积岩 结合课本P28，合作探讨下列问题： ①沉积岩是如何形成的？ ②沉积岩有什么特征？ 展示：沉积岩形成过程；让学生思考讨论，沉积岩的形成过程及所需的条件； 常见岩石：砾岩、砂岩、页岩；石灰岩；煤炭等 展示：常见沉积岩图片 分析其特点，得出沉积岩的典型特征。 思考：①为什么沉积岩具有层理构造？ 总结：沉积岩是一层一层逐层沉积生成，而且正常情况下，地层是按顺序排列的。 ②砾岩、砂岩、页岩有何显著差异？ 总结：砾岩颗粒最大，砂岩颗粒较大，页岩颗粒细腻。 观察:P28图2-1-5沉积岩的形成示意图 思考：图中显示出沉积岩的哪两大显著特点？ 总结：具有层理构造和含有化石 3、变质岩 展示：变质岩的形成过程；让学生思考讨论，变质岩的形成及所需的条件； 教师总结：总结归纳岩浆岩形成过程 常见岩石：大理岩、片麻岩、石英岩和板岩 展示：