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中学语文教师个人专业发展计划
为建设学习型的校园,促进自身观念的转变、角色的转换、教育方式的改变,促进自身个性的张扬、潜能的开发、素质的提高,与新课程一同成长,变得更加自主、自尊、自信、自豪,提升自己成为具有创新精神和实践能力的新型的专业化水平的教师,根据自身现阶段的特点,制定个人发展计划:
一、自我分析:
1、学生,工作细致;
2、管理,循循善诱、注重与学生之间的沟通;
3、备课,努力上好每一堂课;
4、课堂气氛活跃学生热情高。
5、分析讲解尚行之的方法。
6、班主任学生的思想教育工作性,工作热情还。
7、对几名同学的学习策略和方法的不利。
二、总体要求
1、多钻研,精心备课,设计每一篇教案;
2、勤学习,探究教学方法和艺术,学生学习性;
3、善反思,多写教育教学案例、随笔或教育故事,在反思中成长;
4、锤炼课堂教学能力,增长教育智慧,让课堂学生展示自信的舞台。
三、分期措施与要求
2016——2017学年:
1、 自我加压,探究新课程新理念;回顾专业知识,把古代文化和现在文化成体系的整理,并基础上再认知;
2、 参加教师培训学习,努力自身的;
3、 关注教育教学网站,收集和信息的能力;
4、 发表论文或案例,论文争获奖励;
5、 中小学过渡衔接的课题的。
2017——2018学年:
1、 关注教育网站,网络与优秀教师群体交流;
2、 参加教师培训学习,努力自身的;
3、 发表三篇论文或案例,论文争获奖励。
4、 撰写关于中小学过渡衔接的论文和案例。
2018——2019学年:
1、 锤炼课堂教学能力,有知名度;
2、 钻研反思,撰写教育教学论文案例的能力;
3、 投身教育网站论坛,多写文稿与同行交流探讨;
4、 参加中学一级教师的职评,晋升技术职务。
5、 中小学过渡衔接的技巧与艺术。
四、具体措施:
1、 钻研中学语文教材,精通各册内容;
2、 在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术,应变能力;
3、 扎实参加课题,科研自身的教育教学;
4、 勤于动笔,善于思考,学生对话。教学中求“熟、透、新”,能熟练先进的现代教育技术,并理论与实践相。
五、几个坚持:
1、坚持永葆真情。我将永远怀着一颗爱生之心,真真正正公平对待每个学生,给每个人宽裕的成长空间,既关注学生的学习,更关注学生个体的身心发展。
2、坚持饱读书本。自身的文化底蕴还,是教育教学理论知识,我要强化终身学习的理念,用教育理论武装。
3、坚持同伴互助。善于学习的优秀教师,我也要向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,多向同学科教师学习,不耻下问,并参加教研活动,教学感悟反思,把握组内的课,交流课,邀请课的机会向学习,的教学质量。
4、坚持尝试改革。地新课程改革下的教育教学,我要更新教育教学观念,投身于新课程改革的浪潮中,学习与反思,勤动笔,勤动脑,要整合的课堂,使学生能在愉快的中学习,真真正正教育教学质量。并参加学教科研活动,总结思考,写出有质量的教学设计、教案和教学论文。
5、坚持反思。反思是自我的阶梯,会使探究的心态。我会经常观察的教学,对和他人的与观念深层的认识,使再上新台阶。
6、坚持时刻对照,扬长避短,争取在三年中成长,进步。
小河镇中心学校 彭刚
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