最新-中学生感恩教育的研究课题实施方案精品.pdfVIP

一、课题提出的背景 一、课题提出的背景 中华民族的思想道德文化传统，是我们中华民族取之不尽、用之不竭 中华民族的思想道德文化传统，是我们中华民族取之不尽、用之不竭 的精神宝库，也是世界文化宝库中一颗光彩夺 目的明珠。今天，我们在全 的精神宝库，也是世界文化宝库中一颗光彩夺 目的明珠。今天，我们在全 面建设小康社会，努力实现四个现代化的伟大进程中，培养和造就大批能 面建设小康社会，努力实现四个现代化的伟大进程中，培养和造就大批能 驾驭 21 世纪经济、社会发展的现代人已成为决定我们事业成功、民族兴旺 驾驭 21 世纪经济、社会发展的现代人已成为决定我们事业成功、民族兴旺 的最关键的任务。教育不仅要教会孩子们如何求知，更重要的是要教会他 的最关键的任务。教育不仅要教会孩子们如何求知，更重要的是要教会他 们如何做人，帮助他们确立共产主义理想信念，弘扬中华美德传统，为建 们如何做人，帮助他们确立共产主义理想信念，弘扬中华美德传统，为建 设现代化社会的精神文明打下坚实的基础。 设现代化社会的精神文明打下坚实的基础。 通过调查我们发现在部分中学生身上存在着以下现象：（一）课堂上不 通过调查我们发现在部分中学生身上存在着以下现象：（一）课堂上不 遵守纪律，在家顶撞父母。（二）破坏桌椅及学校其它设施。（三）不知道 遵守纪律，在家顶撞父母。（二）破坏桌椅及学校其它设施。（三）不知道 父母生日，每天缺少与父母的问候语和道别语。（四）同学间关系冷漠，举 父母生日，每天缺少与父母的问候语和道别语。（四）同学间关系冷漠，举 止不文明，说脏话。（五）责任感不强，不会体谅父母、老师的难处。（六） 止不文明，说脏话。（五）责任感不强，不会体谅父母、老师的难处。（六） 对弱势群体缺少同情心，伙伴间缺乏信任等。（七）社会公德意识淡漠，不 对弱势群体缺少同情心，伙伴间缺乏信任等。（七）社会公德意识淡漠，不 爱护花草树木，不节约用水，不能随手拾起身边的垃圾等。 爱护花草树木，不节约用水，不能随手拾起身边的垃圾等。 自查之后我们觉得所有这些不良现象中最有共性、也最具代表性、最 自查之后我们觉得所有这些不良现象中最有共性、也最具代表性、最 有待于通过学校教育改变的问题就是学生缺乏 “感恩”意识。现在的孩子， 有待于通过学校教育改变的问题就是学生缺乏 “感恩”意识。现在的孩子， 多数是独生子女，根本体会不到父母养育他们的艰辛。在学校独断专横不 多数是独生子女，根本体会不到父母养育他们的艰辛。在学校独断专横不 懂得尊敬师长，对社会缺乏起码的责任意识。 懂得尊敬师长，对社会缺乏起码的责任意识。 因此，我们确立 “中学生感恩教育的研究”这一课题，我们希望通过 因此，我们确立 “中学生感恩教育的研究”这一课题，我们希望通过 感恩教育的研究，从 “感恩”入手，大力弘扬中华民族传统美德，塑造学 感恩教育的研究，从 “感恩”入手，大力弘扬中华民族传统美德，塑造学 生健全的道德品格。通过感恩教育让学生产生道德认识，进而演变为道德 生健全的道德品格。通过感恩教育让学生产生道德认识，进而演变为道德 情感，最后变成他们的道德行为，从而全面提高学生的思想道德素质。 情感，最后变成他们的道德行为，从而全面提高学生的思想道德素质。 二、课题研究的实践意义和理论价值 二、课题研究的实践意义和理论价值 （一）实践意义 （一）实践意义 1.本课题研究将通过鲜活生动、蕴涵哲理的活动式教育，体验和感悟 1.本课题研究将通过鲜活生动、蕴涵哲理的活动式教育，体验和感悟 生活的真谛，培养学生的感恩意识，让学生懂得 自己生命的成长离不开老 生活的真谛，培养学生的感恩意识，让学生懂得 自己生命的成长离不开老 师、家长、社会、自然的恩赐，懂得人与人和谐相处、人与自然和谐相处， 师、家长、社会、自然的恩赐，懂得人与人和谐相处、人与自然和谐相处， 促进中小学生养成一系列做人、做事和学习方面的良好行为习惯，促进健 促进中小学生养成一系列做人、做事和学习方面的良好行为习惯，促进健 康人格的形成，为学生的可持续发展奠定基础。 康人格