小学语文_《守株待兔》教学课件设计(精选4).ppt

宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而身为/宋国笑。 宋人有耕者。 宋国人 耕地的农民 句意：宋国有个耕地的农民。 文中是谁守着树桩？ 他为什么守着树桩等兔子？ 田中有株。兔走触株，折颈而死。 跑 折断脖子 句意：田里有一个树桩，一只兔子跑过来撞到树桩上，折断脖子死了。 撞 兔走触株，折颈而死 一只兔子撞到树上，这事儿是不是天天有呢？种田人对这件事是怎么想、怎么做的？ 因释其耒而守株，冀复得兔。 于是 放下 农具 希望 句意：于是就放下农具，守在树桩旁，希望再次得到兔子。 耒：古代用来耕田的一种农具。 现在这个“耒”字已经演化成汉字的一个部首。凡是以它做偏旁，都一定与耕作或古代的用具有关系。 像他这样什么也不做，一心守着树桩子，满脑子都是兔子来撞死，你能用一个词形容种田人吗？ 他这是 。 。 。 。 。 白日做梦 痴心妄想 坐享其成 不劳而获 心存侥幸 农夫最后等到兔子了吗? * * * * * 大阅读展示——我最棒 寓言 我来听：坐姿端正，认真听 我来说：声音洪亮，有感情 我来评：评价恰当，有收获 龟兔赛跑 刻舟求剑 乌鸦喝水 坐井观天 拔苗助长 画蛇添足 部编版 三年级语文下册 韩非：姓韩名非，子是人们对他的尊称，战国时期韩国杰出的思想家、哲学家和散文家。 第一课时 本文选自《韩非子·五蠹》 耕 释 我会认 左右结构 上下结构 上中下结构 冀 宋 识字游戏 释 耕 宋 冀 小兔子去哪里了？ 我会读 宋人 耕者 触动 解释 其实 希冀 折颈 守株待兔 株 观察小提示：结构、压线笔、易错笔画 养习惯 提笔即是练字时，姿势不端不动笔。 文言文学习三部曲： 读准字音 注意停顿 读出韵味 借助注释 结合插图 疏通文意 想象画面 复述故事 感悟道理 守株待兔 1.请同学们自由朗读古文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 结合注释，试着给课文划分停顿。 2.说一说：课文主要写了什么内容？ 结合注释、插图和自己的知识积累，说说“守株待兔”是什么意思？ “株”的意思是树桩。 “守”就是守着的意思。 “待”就是等待。 “守株待兔”：守着树桩，等待兔子。 * * * * *