小学语文_14.小马过河教学课件设计.ppt

* 部编教材二年级下册 14、小 马 过 河 学习目标 1.巩固词语，能读“驮”等14个词语，会写“麦、突”等8个字 词。 2.能理解小马过河告诉我们的道理，能试着把故事讲出来。 3.分角色朗读课文，试着揣摩不同角色，可以把课本内容演出来，排练课本剧。 我会读 一匹 麦子 驮到 挡住 突然 淹死 叹气 马棚 磨坊 昨天 没过 亲切 深浅 知道 一条 做事 连蹦带跳 难为情 试一试 课文先写小马要帮妈妈（ ），接着写小马在路上被（ ），问了（ ）和（ ）后，小马（ ）了，不知道该怎么办，便跑回家问（ ），最后小马（ ）。 小马跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能趟过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能过去。” 小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备趟过去。 松鼠认真地说：“深得很哩！昨天我的一个伙伴就是在这条河里淹死的！” 小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。 为什么同一条河大家的说法却不一样呢？ 高大 矮小 （浅） （深） 因为老牛( )，所以它觉得水很（ ） 因为松鼠 ( )，所以它觉得水很（ ） 小马回家去，问了问老马妈妈，老马开导孩子要去亲自试一试，小马最终顺利的趟过了河。 原来河水既不像老牛说的那样（浅 ），也不像松鼠说的那样( 深)。 遇事一定要动脑筋，亲自试一试。是所有的事情都要试一试吗？ VS 1.以“小马过河”为题，另编一个童话故事，讲给小伙伴听。 2.假如有一天，小马过河的河水大涨，妈妈让小马去给外婆送千人糕，小马该怎么办呢？试着把故事编下去. 3.假如有一只小兔和一头大象也要过河，会怎么样？请以“小兔过河”或“大象过河”自编故事，讲给爸爸妈妈听听。 *