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大班语言活动 《小老鼠忙碌的一天》 大班语言活动 《小老鼠忙碌的一天》 ——骨干教师教学展示活动（联动带教） ——骨干教师教学展示活动（联动带教） 执教：黄 静 执教：黄 静 活动背景： 活动背景： 本月，我们正在进行 《动物大世界》的主题活动。在很多的教学活动中，会 本月，我们正在进行 《动物大世界》的主题活动。在很多的教学活动中，会 借助动物这个生动载体来开展一些情感类的活动。这次选用的绘本 《小老鼠忙碌 借助动物这个生动载体来开展一些情感类的活动。这次选用的绘本 《小老鼠忙碌 的一天》，就是向孩子们去传递一种亲人之间的关爱可以用不同的方式去表达。 的一天》，就是向孩子们去传递一种亲人之间的关爱可以用不同的方式去表达。 同时，在幼小衔接的教育中，要为孩子们创设更多的主动学习的机会，因此，本 同时，在幼小衔接的教育中，要为孩子们创设更多的主动学习的机会，因此，本 次活动就大胆尝试了自主阅读的活动方式，从而培养孩子们自主学习的能力。 次活动就大胆尝试了自主阅读的活动方式，从而培养孩子们自主学习的能力。 活动目标： 活动目标： 1、根据故事提供的大小老鼠 “忙碌”的线索，大胆想象并推测它们的心理变化。 1、根据故事提供的大小老鼠 “忙碌”的线索，大胆想象并推测它们的心理变化。 2、感受并体验大小老鼠之间相互关爱的情感。 2、感受并体验大小老鼠之间相互关爱的情感。 活动准备： 活动准备： PPT、音乐《雨中漫步》、心情卡、图片、阅读小图书等。 PPT、音乐《雨中漫步》、心情卡、图片、阅读小图书等。 活动过程： 活动过程： 一、交代故事名称，引起幼儿的兴趣 一、交代故事名称，引起幼儿的兴趣 1、今天，老师带来了一个故事，名字叫《小老鼠忙碌的一天》。 1、今天，老师带来了一个故事，名字叫《小老鼠忙碌的一天》。 2、小老鼠想讲讲自己忙碌的一天，什么叫“忙碌”呢？ 2、小老鼠想讲讲自己忙碌的一天，什么叫“忙碌”呢？ 过渡语：那小老鼠到底在忙些什么呢？让我们一起来看一看这个故事。 过渡语：那小老鼠到底在忙些什么呢？让我们一起来看一看这个故事。 二、自主阅读，理解故事情节 二、自主阅读，理解故事情节 1、小老鼠和大老鼠都在忙些什么？ 1、小老鼠和大老鼠都在忙些什么？ 2、当大老鼠在翻土的时候，小老鼠在干什么呢？ 2、当大老鼠在翻土的时候，小老鼠在干什么呢？ 小结：当大老鼠需要帮助的时候，小老鼠却在忙着自己的事。 小结：当大老鼠需要帮助的时候，小老鼠却在忙着自己的事。 3、大老鼠的心情是怎样的？你从第几页发现他很生气（不开心）？ 3、大老鼠的心情是怎样的？你从第几页发现他很生气（不开心）？ 4、小老鼠为什么要收集这么多的东西？这些收集的材料都有什么用呢？ 4、小老鼠为什么要收集这么多的东西？这些收集的材料都有什么用呢？ 5、为什么小老鼠要亲手给大老鼠做一顶帽子呢? 5、为什么小老鼠要亲手给大老鼠做一顶帽子呢? 小结：亲手做的东西更代表了自己的心意，代表了小老鼠对大老鼠的爱。 小结：亲手做的东西更代表了自己的心意，代表了小老鼠对大老鼠的爱。 6、当大老鼠收到帽子以后，它心情有什么变化吗？ 6、当大老鼠收到帽子以后，它心情有什么变化吗？ 7、你觉得这是一顶怎样的帽子? 7、你觉得这是一顶怎样的帽子? 过渡语：让我们一起来听一听这个充满爱的故事。 过渡语：让我们一起来听一听这个充满爱的故事。 三、完整欣赏故事，情感迁移 三、完整欣赏故事，情感迁移 1、在我们的生活中一定也有充满爱和关心别人的故事。你关心过谁？你是怎么 1、在我们的生活中一定也有充满爱和关心别人的故事。你关心过谁？你是怎么 关心他们的呢？（生生互动，个别交流） 关心他们的呢？（生生互动，个别交流） 2、请幼儿大胆说说自己关心身边人的感人故事。 2、请幼儿大胆说说自己关心身边人的感人故事。 小结：是呀，让我们用真心去关心身边的人，用爱亲手制作他们最需要的东西， 小结：是呀，让我们用真心去关心身边的人，用爱亲手制作他们最需要的东西， 这就是世界上独