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六年级阅读写景作文 全方位教学辅导教案 学科：阅读与作文 任课教师： 江群 授课时间： 2012 年 11 月 18 日 星期 日 姓 名 性 别 年 级 六年级 总课时: 第 2 课 教 学 三篇阅读文（二篇现代文+一篇文言文）；作文第二讲：写好植物的特点（一片范文） 内 容 1. 阅读审题，理清题意。 重 点 难 点 2. 写作的技巧。 教 学 1、通过阅读训练提高阅读速度。 目 标 2、能把所学的诗词、名言运用到写作中，让文章酣畅淋漓更有文采。 一、阅读方法 针 先看题目，带着问题阅读文章，提升阅读速度，养成用笔把文章中的关键字 进行标识的习惯。 对 1、阅读 《拐弯处的回头》 　　一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他 性 家。 　　在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看， 授 一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只 是简单交代他几句，便自己走了。 教 课 　　弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸一点也不关心他。在他大发 牢骚时，有个同学笑着劝告道：别生气，大部分爸爸都这样。其实他很爱你，只 是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看 学 你。弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那 儿注视着爸爸远去的身影。 　　爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头……可当他 走到拐弯处，就在侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快就瞟了 过 弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。 　　虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼 睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久 以前，我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是--拐弯处的 程 头。 　　1、本文记叙的主人公是（ ）。 　　A、弟弟 B、同学 C、爸爸 D、我 　　2、找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上。 　　①弟弟受伤后碰到爸爸时： 　　②爸爸自己走了以后： 　　③同学对他说完话以后： 　　④爸爸在拐弯处回头时： 第 1 页第 1 页 3、第四自然段中……好像不经意的回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼……这只是极 六年级阅读写景作文 微小的动作，为什么那动作却打动了在场的所有人? 4、爸爸的爱和其他人的爱有何不同？请从文中找出一句话来说明。 　　5、文中最后一句话中的破折号起 的作用。 6、联系实际谈谈你读完这篇短文的感想。 2、 文言文阅读 叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之， 窥头于牖（yǒu，窗），施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。 是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。 1. “弃而还走”中“还”的意思是： 。 2.翻译文中画线句子：