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教育教学改革研究项目申请书
项 目 名 称:基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究
项目负责人 : 杨 xx
申 请 部 门: xx 学院
联 系 电 话: 13507xx
e-mail :
填 表 日 期: xx-10-23
二、项目立项依据
1、项目的研究意义
高职教育由规模扩张阶段进入注重质量、发展内涵阶段,如何以多种方式满足多样化需求,并应用现代教育技术丰富教学形式、提高教学效果,是亟待解决的问题。首先肯定的说,尽管翻转课堂在培养学生自主学习意识和提升学习效率方面,有着非常大的优势,但考虑到中国孩子学习的根深蒂固的习惯,一下子彻底推翻传统,也是不适宜的。所以选择哪些知识,什么时候来实施就显得格外重要。对于基础和入门内容,仍然采取先教后学的传统模式,目的是在老师手把手的帮助下,带学生入门,打好基础;对于拓展的知识内容,则会适当选择“翻转课堂”新模式来进行。这样,既可以使学生享受新的学习模式带来的学习效率的提高,也避免出现知识陌生带来的学习挫败感。
本课题拟从“软件工程”这门课程入手,以软件技
术(企业应用软件开发方向)专业的 13 级学生 ( 软件技术
3131-3134 班) 为载体, 以课程资源系统、 丰富和适合网络传
播为基本要求建设教学资源共享体系,提出“翻转课堂”下
软件工程课程资源共建共享的策略,并进行相应教学模式的
研究与实施。
2、国内外研究现状分析
软件工程是一个迅速发展的新兴学科,软件工程的
教育始于 20 世纪 70 年代末期, ieee-cs 发起创建软件工程教程的建议,美国建立了一系列的课程计划,但是这些课程主要集中在研究生的教育。历史的经验告诉我们,软件行业
是个聚集财产、快速致富的行业;中国要走向世界,占据世
界软件工程中的份额,必须大力发展计算机软件工程专业教
育。正是在此种情况下, xx 年 6 月,国务院发布《鼓励软件
产业和集成电路产业发展的若干政策》 ,明确提出鼓励资金、
人才等资源投向软件产业,进一步促进我国信息产业快速发展,力争到 xx 年使我国软件产业研究开发和生产能力达到或接近国际先进水平,并要求教育部门根据市场需求进一步扩大人才培养规模,依托高等学校、科研院所,建立一批软件人才培养基地。 xx 年 12 月,经国家教育部和国家计委联合发文(教高 [xx]6 号)批准,全国首批 35 所示范性软件学院正式成立,其目的是批量培养具有国际竞争能力的高层
次、应用型、符合型软件工程人才。 xx 年,经《教育部关于批准有关高等学校试办示范性软件职业技术学院的通知》
(教高 [xx]7 号)批准,全国 35 所示范性软件职业技术学院
成立,旨在培养强化就业导向的软件高技能人才。总之,无
论哪个层次的软件工程专业人才培养策略都是首先着眼于
占领国内软件市场,再进一步进军国际市场;在办学思想上
是增加实验内容、缩短授课课时、增加人际交流课、加强实
习基地建设等。但是,如何培养符合企业实际需求的人才,
让学生真正熟悉软件开发的规范化、企业化运作规则并直接
参与企业实际的软件开发工作,零距离上岗,能尽快适应软
件企业岗位的需要是大家都很关心的问题。
三、项目实施方案及实施计划
1、具体研究内容、研究目标和拟解决的关键问题
研究目标:
通过整合软件工程课程的教育教学资源,建立起以“翻转课堂”为平台的数字化教学环境;开发、收集、组织一批丰富的教育教学信息资源,形成教学资源库。
结合职业教育的特点,基于“翻转课堂” ,开展教育教学、在线学习及习题解答等方面的应用研究,促进学
生自主学习的发展,从而提高学生学习的主观能动性。
通过研究制定基于“翻转课堂”的软件工程课程
moot 资源,以促进教师之间的信息传递交流。
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