九年级化学上册1.2化学研究些什么 学案2-化学九年级上册.docVIP

化学研究些什么学案 一、学习目标 1.学生通过实验，捕捉并体验空气的存在 2.师生通过实验，探究空气中氧气的含量 3.能知道空气的成分，认识混合物和纯净物的定义 4.通过探究实验，培养学生实验动手能力和思维能力 5.培养相互合作的意识，学习科学家的科学态度和科学精神 6认识到进行科学研究或学习中运用科学方法的重要性。 二、学习重点 师生共同设计实验，进行实验探究空气中氧气的体积分数并进行实验分析 三、整节课的学习流程图 1.情境导入 1.情境导入 2. 2.“捕捉”空气并体验空气的存在 3.探究空气中氧气的含量 3.探究空气中氧气的含量 4.燃烧红磷法测定空气中氧气含量实验的误差分析 4.燃烧红磷法测定空气中氧气含量实验的误差分析 5.空气成分、纯净物和混合物 5.空气成分、纯净物和混合物 6. 物质的组成及构成 6. 物质的组成及构成 7.课堂小结和布置作业 7.课堂小结和布置作业 四、学习过程 环节1：情境导入 谜语：看不见，摸不着，没味道，说它宝贵到处有，动植物离不了？ 环节2：“捕捉”空气并体验空气的存在 1、捕捉空气：利用桌面上器材（提供集气瓶、塑料袋、注射器、导管、烧杯、试管等器材）收集空气，并展示给同伴 2、体验空气的存在：通过气密性检查以体验空气的存在：组装图示的实验装置，塞紧瓶塞，用手握住试管，观察烧杯的水中有无气泡冒出，然后松开手，再观察并记录导管口的现象？ 3、倒吸进导管的水的体积跟什么有关？ 环节3：探究空气中氧气含量 提供实验器材：集气瓶、配燃烧匙的橡皮塞、导管、装水的烧杯、酒精灯、弹簧夹、红磷、钥匙、火柴、 查阅资料：1、氧气能支持燃烧，而空气中的其他气体不能。 2、红磷在空气中燃烧只与氧气反应生成五氧化二磷固体。 实验原理：利用红磷燃烧消耗集气瓶内空气中的氧气，使集气瓶内压强减小，在大气压的作用下，进入集气瓶内水的体积即为减少的氧气的体积。 实验装置： 实验步骤: （1）连接装置，检查气密性，夹好弹簧夹。 （2）往燃烧匙中装入过量可燃物，并观察集气瓶中的气压。 （3）点燃酒精灯，引燃可燃物。 （4）立即将燃烧匙伸入集气瓶中并塞紧，继续观察集气瓶中的气压。 （5）燃烧停止后冷却，继续观察集气瓶中的气压。 （6）打开弹簧夹，读数，稳定后上传实验成果。 实验现象： 反应的文字表达式: 实验结论： 我们已经用红磷测定出空气中氧气约占1/5，那么用石蜡代替红磷能否得到这样的结论呢？ 环节4：燃烧红磷法测定空气中氧气含量实验的误差分析 用燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验结果有时有一定的误差，测量结果偏小，这是为什么呢？ 燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验结果有时测量结果又会偏大，这又可能是什么原因呢？ 环节5：空气成分、纯净物和混合物 空气的成分 （