历史人教部编版第19课、北魏政治和北方民族大交融同步测试（三）.docxVIP

试卷第 =page 2 2页，共 =sectionpages 2 2页 试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 2 2页 第19课、北魏政治和北方民族大交融同步测试（三） 一、选择题 1．战争可以改变历史走向，推动历史进程。与如图相关的古代著名战役是（ ） A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战 2．魏晋南北朝时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。与如图中①处相关的史实是（ ） A. 赤壁之战 B. 八王之乱 C. 淝水之战 D. 孝文帝改革 3．这是中国历史上一次以少胜多的著名战役，它使前秦很快土崩瓦解，东晋统治局面相对稳定。这次战役是（ ） A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战 4．观察下列四幅战争形势图，请回答（ ） 以上四场战争发生的先后顺序正确的是 A. 图①→图②→图③→图④ B. 图③→图②→图④→图① C. 图②→图③→图①→图④ D. 图④→图①→图③→图② 5．“鲜卑贵族，官员采用汉姓，改穿汉族服装，学习汉语，提倡同汉人通婚。”以上材料记述的是北魏孝文帝改革的（ ） A. 背景 B. 内容 C. 作用 D. 意义 6．魏晋南北朝时期的民族交融，从方式上看既有各族人民在友好交往中的相互影响，也有统治者的主动汉化。下列能体现这一时期主动“汉化”的是（ ） A. 三国鼎立 B. 八王之乱 C. 淝水之战 D. 孝文帝改革 7．三国两晋南北朝时期，北方游牧民族内迁产生的影响主要是（ ） A. 沟通了中外文明 B. 消除了民族矛盾 C. 促进了民族交融 D. 促进了道教产生 8．在北方民族交融的趋势下，北魏原有旧俗难以适应新形势下的统治需要，为了解决这一问题，北魏孝文帝进行了改革。改革的措施有（ ） ①迁都北京②改鲜卑姓为汉姓③官员在朝廷中必须使用汉语④以汉服代替鲜卑服 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 9．某电视剧场景：颁令天下，30岁以下的一律改习汉语和中原正音。496年，皇帝将拒不说汉语的皇后冯媛废为庶人。该材料中的皇帝是指（ ） A. 秦孝公 B. 孝文帝 C. 金太祖 D. 成吉思汗 10．为促进民族融合，北魏孝文帝采取了（ ） A. 将都城从平城迁到长安 B. 禁用北方少数民族语言 C. 创立科举任用汉族官员 D. 鼓励鲜卑族与汉人联姻 11．与早期佛像相比，云冈石窟中期部分佛像的服饰，已具有汉族服饰的风格和特色。这一变化主要是由于（ ） A. 张骞通西域 B. 玄奘西行 C. 孝文帝改革 D. 辽宋和战 12．为了接受汉族的先进文化，北魏孝文帝迁都到（ ） A. 洛阳 B. 平城 C. 成都 D. 北京 13．中国古代民族迁移有两个大的流向：一是由北方草原迁入黄河流域，一是由黄河流域迁入江南（见下图），这两大迁移最主要的后果是（ ） ①促进了社会经济的发展②加剧了民族矛盾 ③促进了民族融合④使人口分布趋于平衡 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 14．阅读历史书籍需要注意主题和子目之间的联系。下面子目对应的主题是（ ） A. 早期国家与社会变革 B. 统一多民族国家的建立和巩固 C. 政权分立与民族交融 D. 繁荣与开放的时代 15．下图为某一同学的学习笔记。由此推断，其学习内容是（ ） A. 早期国家的产生 B. 动荡的春秋时期 C. 西汉的建立与灭亡 D. 南北朝的政权更替 二、非选择题 物久则废，器久则坏，法久则弊。围绕“创新”这一主题，某历史兴趣小组开展了探究活动，请你一起参加。 材料一：（制度创新） 材料二：（经济创新） 材料三：（教育创新）春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在讲学活动中创立了新的学派，在理论上自成体系，标新立异。其中以儒家和墨家的规模较大，儒家设立的私学，首推孔子。 ——摘编自曲士培《中国大学教育史》 16．材料一涉及到中国古代哪两次政治改革？分别指出这两次改革的历史作用。 17．材料二反映出当时社会经济方面有哪些创新？这些创新对社会的发展有何影响？ 18．根据材料三，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面？结合所学分析私学创立的作用。 19．通过上述探究，你能得到什么启示？ 答案第 =page 2 2页，共 =sectionpages 2 2页 答案第 =page 1 1页，共 =sectionpages 2 2页 参考答案 一、选择题 1．D 2．C 3．D 4．C 5．B 6．D 7．C 8．C 9．B 10．D 11．C 12．A 13．A 14．C 15．D 二、非选择题 16．．商鞅变法