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Module8 Sports life Unit 2 He trained hard to be the best
教学内容分析
本单元介绍了刘翔成长和成名的经历。这是一篇非常有教育意义的文章,在开展语言教学的同时,注意培养学生积极,健康向上的精神和顽强的意志力。通过引导学生不同角度的分析文章,从而得出自己的感悟。并注意引导学生热爱体育,积极参加体育活动,并学习运动员不畏艰险。刻苦锻炼,顽强拼搏的精神。
教学目标
1.知识与技能:1). 能读懂文章,并从中获得刘翔的一些信息
2).能根据信息写出介绍运动员的文章。
2,过程与方法: 自主互助和合作的方法,通过刘翔奋斗过程这条线和时间线来获取信息处理信息。
3. 情感态度目标
通过了解刘翔的成名经历,培养学生积极、健康向上的精神和顽强的意志力。
学习重点
学会运用文章主线来理解文章
教学过程
Step 1 Lead-in Guessing game --- who is he ?
Purpose: 让学生根据老师提供的某人从小到大的照片及所给的信息,推测出本单元的主人公刘翔.从而引出本单元注意 –How does Liu became a sport hero ?
Step 2 skimming ---choose the best main idea (activity 2)
Purpose: 让学生理解文章主题,老师并提问---How does Liu became a sport hero ? 让学生去思考
Step 3 Scanning
Read the passage carefully , then match the years with the notes to complete the timeline.
Purpose:让学生通过时间的主线来大体了解刘翔的成长中的主要事件 老师继续提问--- How does Liu became a sport hero ? 让学生机进一步去思考
Step 4 Careful reading -----Learn the passage about Liuxiang in time order 并以How to become a sports hero 为另一条主线 ,分层次去学习
1.Read para.2 to choose T or F and correct
1).Liu Xiang was born in Shanghai on 13th June1983.( )
2). Liu was encouraged at first to train for the hurdling .( )
引出How does Liu became a sport hero ? 的第一要素 choose the right direction
2.Read pa ra.3 to fill the blanks
1). In 1998, his ability in hurdling ________ by his coach _________.
2).In 2001,______ was set up to help young sportsmen and sportswomen.
3). Sun Haiping used the information to ______________ for Liu Xiang.
引出How does Liu became a sport hero ? 的第二要素 was noticed ,
a special programme was set up , change his training methods
3.What does para.4 talk about ?
How many gold medals did he get
He broke the Olympic Games record
He won his first international 110m hurdles race in Japan
D .He won lots of the main matches
引出How does Liu became a sport hero ? 的第三要素 he got lots of high marks
4.para.5 ---Dose everything goes well ? what happened ?
引出How does Liu became a sport hero ? 的第四要素 ---he hurt his foot ,but he didn’t give up
5.para.6引出How does
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