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第19课、北魏政治和北方民族大交融同步测试(八)
一、选择题
1.4世纪时,发生在东晋与前秦之间的著名战役是( )
A. 长平之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战
2.下列改革或变法中,通过推行汉化政策,促进了我国北方民族交融的是( )
A. 管仲改革 B. 商鞅变法
C. 吴起变法 D. 北魏孝文帝改革
3.下图是嘉峪关出土的魏晋墓砖画(胡人牛耕图),它反映了魏晋南北朝时期( )
A. 北方民族交融 B. 江南经济开发 C. 中外之间交往 D. 北方政权分立
4.南北朝时期,北方地区民族的交往、交流与交融,为社会发展带来深远的影响。下列不属于其影响的是( )
A. 为中华民族的发展注入了新的动力
B. 进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化
C. 为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础
D. 汉族学习和接受内迁各族的食物、服饰、用具等,融入汉族的生活中
5.439年统一黄河流域的是( )
A. 三国中的魏国 B. 氐族建立的前秦政权
C. 鲜卑族建立的北魏政权 D. 三国中的蜀汉政权
6.成语“草木皆兵”、“东山再起”源于( )
A. 官渡之战 B. 赤壁之战 C. 淝水之战 D. 巨鹿之战
7.观察下图“身穿汉族服装的鲜卑贵族形象”。出现图中这一现象的主要原因是( )
A. 北方少数民族内迁 B. 穿汉服显示贵族身份
C. 北魏统一黄河流域 D. 孝文帝推行汉化政策
8.淝水之战,前秦失败的最主要的原因是( )
A. 前秦军队战斗力不强 B. 前秦军队不得人心
C. 前秦军队不习水战 D. 前秦军队战线太长
9.某兴趣小组同学在研究历史上某次著名的以少胜多的战役时,运用了以下的形势示意图,这次战争是( )
A. 淝水之战 B. 长平之战 C. 赤壁之战 D. 牧野之战
10.小明正在准备一篇以“北魏孝文帝改革”为主题的小论文,下列素材可以被入选的有( )
①实行官吏俸禄制,严惩贪污②颁布均田令③革除鲜卑旧俗,吸收汉族先进文化④颁布“推恩令”⑤迁都洛阳
A. ①②③⑤ B. ①②④⑤ C. ①②③④ D. ①③④⑤
11.日本史学家宫崎市定认为,由于“他”的汉化政策,“以新都洛阳为中心出现了汉文化的复兴”,“他”也“由鲜卑国主化为中华皇帝”。“他”是( )
A. 拓跋宏 B. 苻坚 C. 李世民 D. 忽必烈
二、非选择题
阅读材料,回答问题。
材料一:(孝文帝)诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。
材料二:
12.材料一反映了孝文帝的哪一项改革内容?
13.材料二反映了哪一项内容?假如同学甲是鲜卑族皇族拓跋氏的后代,该同学现在姓什么?
14.除此之外,孝文帝还有哪些方面的措施?
15.孝文帝改革有何历史意义?
16.有人认为“孝文帝的汉化措施不值得肯定,他的汉化措施是一条加速北魏国家和拓跋民族衰亡的路线。”你是否同意这种观点?为什么?
看材料,回答问题。
17.材料中的两幅图片说明了什么?
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参考答案
一、选择题
1.D
2.D
3.A
4.D
5.C
6.C
7.D
8.B
9.A
10.A
11.A
二、非选择题
12..官员在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语。
13..改鲜卑姓为汉姓;元。
14..以汉服代替鲜卑服;鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻;采用两汉、曹魏的官制、法律等。
15..北魏孝文帝的汉化措施,促进了民族交融,增强了北魏的实力。
16..不同意;评价孝文帝改革应以是否顺应历史发展趋势,推动历史前进,是否有利于整个中华民族的进步为标准。
17..汉族和少数民族互相学习、互相影响。汉族学习少数民族的饮食习俗;少数民族学习汉族的农业生产技术。北方地区民族间的交往、交流,促进了民族交融,进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。
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