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《草原上》教案
一、教材分析
《草原上》这首歌曲为4/4拍,羽调式,歌曲的音乐语
言十分简练,基本素材只有一个包含两个乐句的8小节乐段。
其节奏舒展,旋律优美,形象地勾勒出一幅风和日丽、绿草
如茵的草原风光,使人置身于一望无边的辽阔草原情景之
中。歌曲的第2至第3小节运用了七度大跳,抒发了牧民舒
畅愉快的心情,刻画了他们爽朗豪放的性格,倾吐了牧民对
家乡无比的热爱和赞美的情感。
二、教学目标
1.能够用舒展、甜美的声音有感情地完整演唱歌曲《草
原上》。
2.能够能过舞蹈创编活动感受蒙古族歌舞的音乐风格。
3.能够识读四分音符和二分音符,并能够时值准确地视
唱旋律。
三、教学的重点与难点
重点:能够有感情地演唱歌曲,感受蒙古族音乐风格,
识读四分音符、二分音符。
难点:理解四分音符、二分音符的时值,并能够拍击4
4 ×
节奏。
× × –︱× × × – ‖
四、教学准备
多媒体课件、钢琴、微视频
三、教学过程
1.导入新课
师:今天,老师要带领大家去一个美丽的地方,让我们
乘着歌声的翅膀启程吧。教师播放草原风光音乐视频,并带
领同学们做简单的蒙古族舞蹈的身体律动。
师:愉快的旅程我们暂告一段落,哪位同学知道我们这
节课来到了祖国的哪个美丽的地方?生:大草原。师:是的,
我们来到了美丽的内蒙古大草原。那里有一望无际的草原,
有蓝蓝的天、白白的云,蓝天白云下有奔驰的骏马、吃草的
羊群,放牧的牧民,还有美丽的蒙古包。今天,就让我们一
起来学习歌曲《草原上》,一起来感受内蒙古大草原的美丽
风光吧。
2.新授
(1)初听歌曲
师:就让我们再次乘上歌声的翅膀,一起来聆听歌曲《草
原上》,听一听,歌曲中演唱出了内蒙古大草原上的哪些风
光?聆听歌曲后师生讨论:歌曲中唱出了草原上的蓝天、阳
光、骏马、羊群。
(2)复听歌曲
师:歌曲唱出了草原上美丽的风光和美好的生活,我们
再来聆听歌曲,想一想,我们应该用怎样的声音表达歌曲的
感情呢?聆听歌曲后师生讨论:我们应该用自豪、舒展、甜
美的声音表达草原上的人们对家乡的赞美。
(3)音乐知识学习
师:歌曲唱出了草原人们对家乡美丽风光和美好生活的
赞美,我们带着这样的自豪的感情,用舒展的声音视唱一下
歌曲前两小节的旋律。教师弹琴,学生跟琴一起视唱旋律4
4
歌唱时,引导学生声音要唱得开阔、舒
展,6到2的大跳要唱准。师:同学们,这一句的旋律一共
出现了两个音符小姐妹,你们认识它们吗?下面,我们就通
过一段视频认识这两个音符。播放《认识音符》的微视频。
学生通过视频学习,识读四分音符和二分音符,并通过练习,
准确地拍击4 节奏,能够打节奏演唱歌曲前
4 × × × –︱× × × – ‖
两句旋律。师:同学们,你们认识四分音符和二分音符了吗?
请部分同学打拍子演唱歌曲前两句,以检查学生是不是已经
掌握了这段节奏及旋律的音准。接下来,请同学们一起打节
奏一起跟琴完整视唱歌曲旋律。学生演
唱旋律,老师来演唱歌曲的其他几小节,注意老师在演唱的
时候,学生也要均匀地打拍子。师生配合完整打节奏完整演
唱歌曲旋律。
(4)歌曲学唱
师:同学们的声音真好听,节奏也很准确。下面我们试
着把歌词加上吧。还是以师生接龙的方式,你们演唱第一、
三句,老师演唱第二、四句。我们共同来用歌声赞美美丽的
大草原吧。教师弹琴,师生配合完成歌曲演唱。
师:听到同学们开阔的声音,老师仿佛来到辽阔的大草
原一样,老师也想唱一下这两句,我们换过来试一下。
师生再次接龙完成歌曲演唱,教师在这个过程中对学生
演唱的二、四句做出评价,对演唱不准确的地方给予纠正。
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