小学美术_妈妈的节日教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《妈妈的节日》教学设计 课题：妈妈的节日 课时：2课时 学习领域：造型*表现 教材简析：本课要引导学生回忆“三八妇女节”或妈妈的生日的情景，用绘画或其他形式、材料进行创作。 教学目标：1、让学生了解妈妈的辛苦与喜好，感受母爱的崇高与伟大。 引导学生通过简单的创意、描绘、制作，在妈妈的日中，为妈妈送上自己的一份心意。 教学重难点：引导学生通过绘画表现出自己的愿望，并敢于在一幅画中使用多种表现方法。 教学准备： 教师：课件、不同类型的同龄人作品供学生欣赏。 学生：水彩笔、油画棒、彩色卡纸、儿童剪刀、胶棒 教学活动过程： 活动一：集体交流“妈妈的节日有哪些？” 分小组交流：在妈妈的节日里，自己可以为妈妈送上一份怎样的心意？ 活动二：欣赏同龄人的作品，鼓励学生用绘画的方式把自己想为妈妈做的一件事情表现出来。引导学生注意构图，色彩搭配、材料与形式等问题。 活动三：展示一幅表现妈妈的画，向学生展示这幅画是怎样“变”成一幅贺卡的。启发学生回忆自己还见过哪种贺卡形式。 活动四：欣赏马蒂斯、夏加尔等艺术家的粘贴作品，体会其画面的构成。小组讨论、研究如何为妈妈制作贺卡？有没有更好的办法？ 活动五：分组合作送给妈妈贺卡，鼓励学生大胆运用各种材料，包括废旧物品，并尽量做到色彩搭配和谐。 一年级美术学情分析 在度过上一学期的新奇，有趣的美术课程之后，这学期要对他们的美术创作能力和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有兴趣，初步感受美的能力，他们有着自己创造思维、想象能力和自己的个性，但由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细所以要培养他们作画的良好习惯。 《妈妈的节日》效果分析 本课我对学生作业比较满意,学生都能通过引导和欣赏,用肖像画或场景画的形式来表现自己对妈妈的节日的个人情感,有的学生还在画面上写上对母亲的想表达的话。本课作业我没有进行批改,而是让学生带回家去送给妈妈,让妈妈来评分,促进母子的交流,也让学生在母亲节过后在会议中更深刻的体会到母亲的辛苦,加深学生的情感教育! 通过本课对学生进行感恩教育,让孩子知道爸爸妈妈爱我们,我们也爱爸爸妈妈,在妈妈的节日里亲手制作一张贺卡也是表达你对妈妈的爱,把思想教育渗透到美术教育中。同时满足学生的表现欲望,让学生扮演妈妈和孩子,让孩子给妈妈送礼物或为妈妈做事,并对妈妈说一两句话。学生在情感体验的基础上进行创作,我指导学生构图,使学生了解可以从身高、发型、服饰、动作、表情等方面体现人物身份特征,先从主体人物入手,接下来添画周围背景。训练学生有一个系统的作画步骤,并且鼓励学生尽量直接用勾线笔作画,减少学生用铅笔画画涂涂改改的毛病,提高学生作画过程的准确率。 小学一年级美术下册教材分析 一、教学内容： 一年级下册美术教材共有22课，一年级美术教学计划分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重比较大，主要来培养学生综合能力和绘画能力和手工制作技能的探索。 教学目标：(1)、认知目标一年级美术教学，通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。(2)、智力能力目标：培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。(3)、思想品德目标：培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣 。 教学重难点： 重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。 难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 《妈妈的节日》评测练习 《妈妈的节日》课后反思 这节课属于造型表现学习领域的课，通过学习妈妈的节日的知识，交流感受妈妈的辛苦和无私的爱，并在情感共鸣的基础上，用绘画的形式描绘妈妈的形象，表达对妈妈的爱和感激之情。同时，除了基本的绘画知识外，本课给孩子渗透更多的是感恩与爱的表达，凸显了美术教育的人文性。 为了与生活联系的更贴切，我给孩子们放了歌曲《妈妈的眼睛》，有不少孩子湿润了眼眶，让孩子们回忆妈妈平时的辛苦劳作，感受妈妈对自己无私的爱。进而给孩子简单讲述母亲节的知识，并提醒孩子马上就到母亲节了，我们可以为妈妈做些事情，表达自己对妈妈的感恩和爱。孩子们纷纷表示要画一幅作品送给妈妈，做一张贺卡给妈妈，引导孩子从妈妈的脸型、发型、五官特征表情、动作等方面描述妈妈，向大家介绍自己的妈妈。在欣赏同龄人的作品之后，孩子们选择以自己喜欢的方式给妈妈一份礼物，并写上对妈妈的祝福。 学生作品大部分令人满意，但是孩子只是在画印象中的妈妈，虽然在课前布置孩子观察自己的妈妈，但是孩子对于表达记忆的形象还是有一定的难度的，如果在课上介绍自己妈妈的同时，课