小学综合实践活动_快乐的企鹅教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《快乐的企鹅》教学设计 【教学目标】 知识与技能目标：学生由浅入深、循序渐进地学会陶泥泥塑的基本技法，熟练掌握抟、压、搓等方法，完成制作企鹅。 过程与方法目标：通过观察学习、小组合作探究进行陶泥技艺制作，学会使用生活中常用的小刀等工具，处理泥塑作品的细部，养成做事细心、耐心的习惯。 情感态度价值观目标：在活动过程中激发对传统泥塑艺术学习的兴趣，培养审美情趣和创新意识，逐步养成留心观察生活、善于动手实践的良好习惯。 【教学重难点】 重点：掌握基本的陶泥技艺制作方法，培养动手实践能力。 难点：抟、搓、压、等各种方法的搭配及实际灵活使用。 【教学准备】 多媒体课件、陶泥、小刀等工具以及课前老师做好的多种颜色不同造型的陶泥企鹅作品。 【教学过程】 引——创设情境，激发兴趣 教师：同学们在我们的成长过程中，有很多好听的儿歌陪伴我们长大，今天老师也大家带来了一首好听的儿歌 。请大家仔细听，一起来猜猜这首歌的歌名是什么。（引导学生说出《捏泥巴》的歌名） 教师：大家喜欢捏泥巴吗？（生：喜欢）好，今天老师给大家带来了传统的艺术作品，我们一起来欣赏。（课件展示图片）看，这些是以泥巴为材料创作的泥塑作品，我们继续看，这些是以面粉为材料而创作的面塑作品。（这些都是我们劳动人民智慧的结晶 ，他们用灵巧的双手创作出精品，来表达对生活的美好祝愿！）通过对传统艺术传承，才有了今天色彩丰富、操作方便的陶泥。今天老师就带领大家一起走进我们的综合实践课堂：《快乐的企鹅》 学——合作探究、学习技法 探究一：探究尝试、基本技法 教师：在制作彩泥作品的过程中，有几种常用的基本形状，我们来了解： 常用形状： 球形 水滴形 饼形 条形 教师：每一种常用形状都对应着一种基本的制作手法，我们一起看视频来了解一下（播放视频） 教师：通过我们的观察学习，请同学们拿起陶泥选自己喜欢的形状，尝试做一做吧！ 教师：哪位同学来给大家展示自己的小作品并讲解制作手法（学生总结四种形状的制作手法师评价并板书） 常用形状： 球形 抟 水滴形 抟——搓 饼形 抟——压 条形 搓 探究二、观察作品、探究步骤 教师：我们掌握了基本技法，现在请同学们仔细观察老师课前制作的陶泥作品——小企鹅，看一看，这只企鹅的身体都是那些形状组成的？ （指多名生答，师及时总结引导，同时课件展示企鹅制作步骤图片） 教师：同学们，我们不但学会了制作企鹅的方法和步骤还欣赏了老师的作品，现在想不想亲手制作一个自己团队的作品啊？ 温馨提示： 温馨提示： 组长协调、合理分工，共同制作一个企鹅作品； 对称部位用料大小要均匀，可以添加生活情景让作品更加生动形象； 注意桌面卫生，工具摆放整齐规范。 教师：同学们，我们再次仔细观察企鹅，看看它的身体哪个部位是对称部位？（指多名生答并及时总结引导，强调对称部位制作的技巧和重要性） 做——动手实践、创新设计 教师:我们学会了陶泥制作的技法，也通过探究学习了解了小企鹅的制作步骤，现在就让我们以小组为单位，组长带领大家先讨论想制作怎样的企鹅作品，动手做一做吧！（课件展示教师课前制作的企鹅作品图片并每组发放两个不同颜色不同造型的企鹅作品实物，激发学生的创作灵感） 学生创作，教师巡视指导。 请小组长拿着本组的作品上台展示并介绍创作思路，组织学生评价。 教师：我们各小组的作品不仅都很精美，还各具特色。这足以证明在创作的过程中，同学们投入了极强的想象力和创造力，还很好的发扬了团队合作精神，老师为你们感到高兴！ 赏——拓宽视野、提高审美 教师：同学们，今天我们学习的陶泥的技法不仅仅只能做小企鹅，还可以做很多精美的艺术品，我们一起来欣赏（课件播放图片，激发学生兴趣） 五、小结 教师：这节课，我们学习了陶泥的制作技法、学会了制作小企鹅，也体验到其中的乐趣。课后同学们还可以发挥想象，进行创意，用灵巧的双手制作出更多更精美的陶泥作品来装点我们的生活！ 教师：好，请同学们把所用的工具整理好放回原处！这节课就上到这里，下课！ 【板书设计】 快乐的企鹅 常用形状： 球形 抟 水滴形 抟——搓 饼形 抟——压 条形 搓 《快乐的企鹅》学情分析?? 三年级的学生年纪小，活泼好动，好奇心较强。多数学生对橡皮泥有一定的接触和认识，而且在此基础上对于制作陶泥很感兴趣，能够尝试体验泥塑制作过程中的快乐。另外软陶材料颜色丰富，容易塑形，益于激发学生的成就感，使学生情感始终处于愉悦的状态，自由发挥创意，创作出造型丰富的作品。 《快乐的企鹅》效果分析 听了臧老师执教的《快乐的企鹅》一课，值得学习的地方很