小学信息技术_第6课文件的删除和恢复教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 2 《第6课 文件的删除和恢复》教学设计 【科 目】信息技术 【课 题】第6课 文件的删除和恢复 【教 材】《信息技术》泰山出版社（第二册）P31-P36 【授课年级】三年级 【课 时】1课时 【课 型】新授课 【教材分析】 本课从实际生活入手，对电脑中的文件进行整理，主要内容是掌握清理电脑中“垃圾”文件的方法；学会清空回收站和还原回收站中有用的文件；使学生养成认真、细心的学习态度和定期对电脑文件进行整理的良好操作习惯。 【学情分析】 　　三年级学生已经能进行一些基本的文件和文件夹的操作。但是由于学生年级尚小，对同一操作的其他方法不一定掌握。因此，应该引导学生熟练掌握多种文件删除和恢复的方法，帮助学生找寻解决问题的不同方法。考虑到课程内容、学生知识技能及年龄特点，采用个人探索、小组合作学习的方法。尽可能地发挥孩子们的特长，取长补短，充分调动学生的学习热情，让孩子们轻松愉快地投入到课堂的学习活动中。 【教学目标】 1、知识与技能： 掌握清理电脑中“垃圾”文件的方法；学会清空回收站和还原回收站中有用的文件； 2、过程与方法： 通过学习，能熟练地在回收站中还原和删除文件或文件夹。 3、情感态度价值观： 养成认真、细心的学习态度和良好的操作习惯；通过学习使学生了解人 类生活垃圾对环境的危害，体会垃圾箱的重要性，从而增强学生的环保意识。 【教学重点】 掌握文件和文件夹的删除操作。 【教学难点】 文件和文件夹的还原和彻底删除。 【教学准备】 计算机、投影仪、网络教室、Windows XP操作系统、课件幻灯片。 【教学过程设计】 一、激趣导入 师：同学们，你们认识它吗？（出示垃圾篓）生：垃圾篓。 它有什么用呢？生：回收垃圾。 它回收的都是哪些垃圾啊？生：生活中不用的、废弃的、多余的垃圾。 我们周围有垃圾吗？请将它们回收进垃圾篓吧。垃圾篓为我们节省了空间，美化了环境，是我们的好帮手。 师：生活中会产生垃圾，那么我们的电脑会不会产生垃圾？（会） 电脑会产生什么样的垃圾呢？（无用的或重复的文件） 这些“垃圾”文件应该怎么处理呢？ 生：删除，放进回收站。 那这些“垃圾”文件被删除了我们还能找回来吗？带着这些问题让我们走 进第6课 文件删除巧恢复。 出示课题——文件删除巧恢复。(出示课件中的课题：《文件删除巧恢复》) 导入新课。 【设计意图：通过让学生了解生活中的垃圾种类和处理方式，进而理解计算机的垃圾产生方式和处理方法，激发学习兴趣，调动学生上课的积极性，导入本课。】 二、学习新知 （一）活动一：清除电脑中的“垃圾”文件 学生活动：打开桌面上“练习”文件夹，探究删除“垃圾”文件和文件夹的方法，学生结合学习小助手找到删除文件的方法，各小组内讨论交流，总结操作方法回答老师的提问。 教师巡视指导，师生一起总结删除文件或文件夹的方法： （1）、在选定的文件图标上单击右键，在弹出的快捷菜单中单击“删除； （2）、选定要删除的文件，然后单击文件菜单中的“删除”按钮。 （3）、选定要删除的文件，然后单击键盘上的“Delete”按钮。 （4）、直接把要删除的文件拖放到桌面的“回收站”图标中 请学生操作演示删除文件和文件夹的方法，教师小结。 提问：刚才你们在做删除的操作过程中，有一个确认删除对话框，作用是什么？（通过对话框的提示让用户再检查一下。） 被删掉的文件还能找回来吗，去哪里找呢? 学生回答：回收站。 （学生动手操作、尝试，教师巡视、指导、观察。教师根据学生操作的实际情况，恰当评价、鼓励、激发） （二）活动二：恢复误删除的文件 学生打开、观察回收站，教师介绍：“回收站”是硬盘上的一个区域，专门用来存放进行删除操作的对象。被删除的对象其实并没有真正从磁盘上消失，还可以恢复到原位置。学生打开回收站查看刚才被删除的文件。 学生活动：学生结合学习小助手找到如何恢复被删除文件的方法，各小组内讨论交流，试着用各种方法恢复刚才删除的文件和文件夹，学生完成任务后，找同学做演示。把刚才删除到回收站的文件夹还原。 老师演示步骤： 打开“回收站”选定要还原的文件单击鼠标右键选择“还原” 命令。(还有很多的方法,学生自己去探究) 【设计意图：使学生了解回收站的实质，学生明白时常清理回收站的重要性 。教师根据课堂观察，与学生共同发现还原文件的技巧，并根据实际情况请学生交流，展示方法】 （三）活动三：彻底删除文件或文件夹 师：随着回收站中垃圾文件的增多，不但占用磁盘空间，还会影响电脑的运行速度。如果我们想彻底清除回收站中被删除的文件或文件夹能办到吗? 学生活动：学生结合学习小助手找到清空回收站的方法，各小组内讨论交流,总结操作方法回答老师的提问。请