七年级上册第二单元《美妙的人声》教案.pdf

第二单元：美妙的人声（第一课时） 教学目标： 1、了解人声分类的知识，并能够正确区分其音色特点。 2、懂得常见的音符，学会视唱以四分音符与二分音符组成的曲调。 3、通过欣赏《美妙的人声》体验不同人声演唱的特点及演唱者的情感。 教学内容： 1 、音乐知识：人声的分类 2、声乐欣赏：《我的太阳》、《伏尔加船夫曲》、《我爱你，中国》、 《美丽的草原我的家》， 《让我们荡起双桨》。 3、课外拓展：海豚音，以及B-BOX 。 4 、视唱练习、合唱练习。教学重点： 欣赏不同人声的演唱，体验歌曲演唱情感。 教学难点： 正确区分不同人声演唱的声音特征。 教学方法： 1、在教学中体现学生自主-探究-合作-创新的学习理念。体现寓教于乐的教育观点.在每 一个乐曲欣赏曲之前都提出一些问题，使学生带着问题去欣赏。把学生分成几个小 组讨论解答问题。体现探究——合作的教学理念。发挥学生的主观能动性，使学生 在欣赏中去思考，在思考中解答问题，在解答问题中学到知识，接受教育。知识抢 答使教学具有新颖性，让学生在乐趣中学到知识。体现寓教于乐的教育观点。 2、教学设计的总思路。 让学生在听赏中激发听赏音乐的兴趣，在演唱中获得音乐的体 验。鼓励学生在听赏中有独立的感受与见解，提高学生对优秀音乐作品的鉴赏能力， 培养他们热爱生活和热爱祖国的高尚情怀。在美的熏陶中获得知识。 教学课时： 第二单元（第一课时） 教具准备： 教学过程中使用多媒体教学，有教学光盘，课件，钢琴等。 教学课型： 音乐综合课 学习者特征分析 1、所教学生为七年级学生，表现欲望较强，思维活跃，情感丰富。 2 、多数学生在学习中能够积极参与，课堂表现热情很高，参与合作意识很强。 3、学生动手能力较强，且有丰富的想象力，在平时的学习中能够在老师的启发下自制打 击乐器，充分体现了学生的创造性思维。 教学过程： 一、组织教学 1、欣赏《在灿烂阳光下》稳定学生情绪。 （从而又可以达到巩固预先 了解课题的目的） 二、导入新课 师：同学们你们说什么声音最美？ 生： （人的声音最美。） 师：人 声可以分类吗？生： （可以的。） 师：对！这节课，我们一起来学习第二单元《美 妙的人声》。 新课教学 （一）自主学习（P18) （学生看书学习。） 1 、人声的分类 （1 ）欣赏完<< 在灿烂阳光下>> 后，人声可分为哪些？如果细分它还可以分 为？ 生： （人声可分为童声、男声、女声。如果细分又可以分为：男女高音、男女 中音、男女低音。 （2 ）不同人声有什么特点？ 生： （高音比较高亢、明亮、悠扬；中音比较宽厚、结 实；低音则比较低沉、浑厚。） （3 ）在男高音和女高音中还能够分出什么类型的高音？ 生： （女高音可分为戏剧女 高音、抒情女高音、花腔女高音；男高音可分为戏剧男高音、抒情男高音。） （4 ）男女童声有什么特点？ 生： （音色近似、声音明亮、清脆、甜美。） 2、欣赏《我的太阳》 《伏尔加船夫曲》《我爱你中国》《美丽的草原我的家》。 (1) 了解歌唱家帕瓦罗蒂。P13(学生看书后，教师可以加以补充） 师：帕瓦罗蒂是哪 国歌唱家？他有什么样的美称？ 生：（帕瓦罗蒂是意大利著名歌唱家，他有“高音 C 之 王”的美称。） （1） 依次播放多媒体课件《我的太阳》 《伏尔加船夫曲》《我爱你中国》《美丽的草 原我的家》。 三、师生互动 （1）《我的太阳》音乐旋律有什么特点？歌曲表达了什么样的内涵？生： （这首歌曲旋 律爽朗、豪放，表达了对心中恋人的赞美之情。） （2 ）这首歌曲是男高音演唱的，请问男高音演唱的特点是什么？生： （高亢、明亮， 声音有穿透力。） （2 ） 你能够跟随音乐唱一唱吗？（教师可以播放中文演唱的这首歌曲，让学生好唱一 生：随多媒体播放的音乐轻声跟唱。 （4 ）教师演唱《夕阳红》，以便更了解男中音的特色的感觉。 2、《伏尔加船夫曲》演唱者的声音有何特点？生： （低沉、浑厚。） 3、《我爱你，中国》女高音演唱的特点是？生： （高亢、明亮、婉转。） 4 、《美丽的草原我的家》是一首女中音歌曲，你能够感受到她的音色特点吗？生： （圆 润、宽厚、饱满。） 5、《让我们荡起双桨》是什么声音演唱的呢？又有什么样的特点