七年级上册unit6doyoulikebananas教案.pdfVIP

Unit 6 Do you like bananas? 黄秋燕 2009-10-12 一、单元教材分析 本单元主要学习动词like 的肯定句、否定句的用法；动词like 的一般疑问句的用法以及肯 定与否定的回答。本单元以介绍食物，谈论喜欢与厌恶为主题，设计了三个任务：先是搜集、 利用图片来介绍有关的食物，学习一些食物名词；然后是学习询问对方喜欢与不喜欢的食物， 掌握动词like 的一般疑问句的构成以及它的肯定、否定的回答；最后是用所学过的食物名词制 定一次野炊活动的采购单。本单元的重点内容仍然是行为动词在一般现在时句子中的使用，应 该是上一个单元内容的延伸，通过本单元的教学，学生应初步掌握行为动词一般现在时的肯定 句、否定句、一般疑问句的构成以及简单的回答。 二、单元知识系统(树) Do you ／they like salad? Yes，I ／they do ．／No ，I ／they don’t ． Does he ／she like salad? Yes，he ／she does．／No ，he ／she doesn’t. I/They like oranges． I ／They don’t like oranges ． He ／She likes ice crea ． He ／She doesn’t like bananas． 三、单元总体目标 学会使用动词like 询问对方喜欢与不喜欢的食物；学会谈论自己与他人早、中、晚餐喜欢 吃的食物；学会营养配餐并能够制作购物单和调查表。 四、单元重难点一览 重点 难点 1．复习词汇：like 语法重点：动词like一般现在时的 2．词汇：banana，hamburger，tomato，broccoli，French fries，肯定句、否定句和一般疑问句的用 orange ，ice cream，salad，strawberry，breakfast，lunch，法以及肯定与否定的回答。 dinner，egg，apple，chicken，fruit，vegetable 3．句型：Do you/they like salad? Yes，I/they do ．／No ，I ／they don ’t ． Does he/she like salad? Yes，he/she does ．／No ，he/she doesn’t. I/They like oranges ． I/They don ’t like oranges ． He/She likes ice crea ． He/She doesn ’t like bananas ． 五、单元学情分析 本单元的主题是使用动词like询问对方对食物的喜好；谈论自己与他人喜欢吃的食物，学习并 掌握行为动词的一般现在时的使用。通过前一单元的学习，学生已经初步了解了行为动词一般 现在时的构成及其使用，再通过本单元学生比较感兴趣的话题的操练，一定会使学生有更深刻 的印象；同时教师要善于总结、比较以帮助学生了解构成规律，正确把握所学内容。 六、单元课时分配 本单元用5课时教学 Section A部分用2课时 Section B部分用2课时 Self Check部分用l课时。 1 / 6 Section A 一、教学内容 Section A(教材P31—33) 二、教学目标 （一）知识与能力 Section A主要是学习动词like的肯定句、否定句和一般疑问句的用法；复习名词复数的 使用；通过介绍食物学会询问对方喜欢与不喜欢的食物，谈论自己与他人早、中、晚餐喜欢吃 的食物。 （二）过程与方法 采用Different Opinions和Classifying的学习策略，利用实物或教学图片、幻灯片来展开 课堂Pairwork问答式的口语交际活动，询问和谈论对方或自己所喜欢的食物；同时进行听力训 练。 （二）情感态度价值观 该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题涉