人教版小学六年级上册美术第15课《中国画与油画欣赏》教案.doc

《中国画与油画欣赏》教学设计 一、教材分析 《中国画与油画欣赏》是人教版小学美术六年级上册第15课的内容，本课属于新课程标准中“欣赏·评述”学习领域的课程。旨在让学生了解中国画与油画的不同风格特点，感受其给人们所带来的美感。因此，如何才能上得既不失趣味性又让学生感觉有美感、有深度很重要。因此我设计引导学生在比较中欣赏，使大家投入地探究国画和油画的区别，了解中国画和油画的特点，这是本课的教学重点。这也是为了让学生树立正确的审美观和文化观，最后得出中国画和油画都很美的结论。 二、教学目标 1.让学生了解中国画和油画表现技法的差异，感受中国画的艺术境界以及油画的写实、浪漫，学会鉴赏作品，提高学生审美能力、感受能力和表达能力。 2.通过创设情境，利用对比的形式带领学生欣赏中外绘画名作，提高学生的审美能力。 3.引导学生通过欣赏艺术作品去感受艺术的魅力，陶冶学生情操，提升学生审美情趣，了解西方绘画和中国绘画的特点，从而激发学生热爱民族艺术的情怀。 三、教学重点、难点 1.教学重点：了解中国画与油画的各自特点。 2.教学难点：感受中国画的艺术境界，以及油画写实、浪漫的风格，掌握欣赏中国画与油画的基本方法。 四、教学过程 （一）视频导入 1．视频导入 教师语言：今天老师给大家带来一段视频，请你仔细观看并说一说视频给你什么感受？ 【出示视频】 教师总结：这段视频将古代文明通过灵动的水墨与现代社会有机串联，很好地诠释了“从无形到有形，从有界到无疆”的哲学神韵。经过调配水和墨的浓度所画出的水墨画，是绘画的一种形式。水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。 2．出示课题 教师语言：我们常说艺术无国界。在遥远的西方，有着这样一种绘画表现形式，油画。今天我们就一起进入东西方两种不同的艺术领域，体会中国画和油画的魅力！（出示课题图片） 课题：《中国画与油画欣赏》 （二）讲授新课 1.中国画和油画的文化 教师语言：中国画被称为我国的国画，它的历史由来已久，中国画又和油画有哪些渊源呢？让我们通过视频来了解一下吧。 【播放中国画和油画的文化视频】 2.中国画与油画在生活中的运用 教师语言：中国画、油画与我们的生活非常密切，博物馆、建筑、生活物品等中都有它们的身影。 【出示图片】 3.中国画与油画的特点及欣赏评价方法 1）中国画与油画各自的特点 教师语言：我们如何区分中国画和油画呢？它们各自有什么特点？ 教师小结：中国画有着自己明显的特征。中国画盛用线条，讲究“气韵生动”，不拘泥于物体外表的肖似，重在写意，笔法清雅，题材丰富。油画则具有色彩丰富、表现力强、覆盖力强、便于修改和长期保存的特点。 2）中国画与油画的欣赏评价方法 教师语言：在欣赏和评述绘画作品时，我们可以先描述一下画面，分析这种画种是中国画还是油画，对比中国画和油画画面的效果有什么异同点，最后谈谈看法和感受。 【出示图片：中国画《寿桃》和油画《有桃子和苹果的景物》】 教师提问：请你们欣赏《寿桃》和《有桃子和苹果的静物》这两幅作品，并试着评述这两幅画。 教师小结：《寿桃》这幅画是齐白石老先生的晚年之作，这幅画气韵生动，用笔考究，诗情画意，款式简洁，给人无限遐想。《有桃子和苹果的静物》是法国画家塞尚的经典作品，他注重光、色与质量的表达，注重形体塑造，整体色彩和谐统一。两者虽绘画方法不同，却有着各自的美感。 4.中国画博物馆 1）国画的独特魅力 教师语言：下面，让我们走进中国画博物馆来进一步了解国画吧。 提问：中国画有哪些独特之处呢? 教师总结：中国画善于将中国文化中的诗、书、画、印融会在一处，彰显浓厚的文化底蕴。中国画造型讲求“外师造化，中得心源”，强调主观精神与客观世界的内外相融，自由抒发胸臆，寄托高尚的精神。 教师语言：我们来看这幅《泼墨仙人图》，作品中的人物形象有什么特点? 教师总结：描绘了一位仙人袒胸露怀，宽衣大肚，步履蹒跚，憨态可掬，小眼醉意朦胧，仿佛看透世间一切，嘴角边露出一丝神秘的微笑。那既顽皮可爱又莫测高深的滑稽相，使仙人超凡脱俗又满带幽默诙谐的形象活灵活现。 教师语言：你能试着为这幅《墨梅图》配上诗句吗？作品给你什么感受？ 教师小结：吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕；不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 画家通过两者的有机结合，运用笔墨的独特魅力,使画面有了新的意韵和生命力，并给观众以画外的余想与回味。 教师语言：中国画的精髓在于托物言志。 教师小结：许多文人雅士酷爱咏竹、画竹。以竹的品格、竹的精神来鞭策自己，表达自己的志向。 2）认识中国画的工具材料 教师语言：中国画是我国具有鲜明民族特色的传统绘画艺术，是东方绘画的主要画种。它是用哪些工具绘制出来的呢？ 教师小结：中国画是用水来调和的，一笔就能分出浓淡，笔墨变化微妙，画面效果轻灵。中国画的绘画工具有毛笔、墨汁、宣纸、国画色、调色盘、笔洗