原创力文档- 1、本文档共4页，其中可免费阅读3页，需付费2金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
历史学科德育工作总结
21 世纪是知识经济时代。知识经济的核心是创新。江泽民同志指出： “创新是
一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“如果不去创新，一
个民族就难以发展起来，难以屹立于世界民族之林。”所以，要迎接知识经济的
挑战，最重要的就是要坚持创新，而创新的关键在人才，人才的成长又靠教育。
而在历史学科中，情感教育对历史思维创新能力的培养发挥着重大的作用。本文
拟就在历史教学中如何实施 “情感教育”来培养学生的创造性思维能力，谈几点
看法，以求教于广大同
文档评论（0）