心理健康课《我的未来不是梦》的.doc

心理健康课《我的未来不是梦》教案 一 、设计理念 1、目前高 中学 生较少 接受 职业 生涯 规划的教育，相当 部分 学生 在面临职 业生 涯重 要选 择 的时 候（ 比如 高中 文理分 科、 高考 志愿 填报等），认识 不够，准备 不足 , 导致 不喜 欢所 学专 业或 未来 从事 的职 业 , 影响 人生幸福 的指 数 , 因此我 认为 在高 中开 设职 业生涯 教育 是必 不可 少的 。 2、高中 阶段 是自 我意 识发 展的 第二 个高峰 期 , 大部 分高 中生已经能够进 行适 当的 自我 评 价 , 他们在 探索 理想 自我 和现 实自我的 过程中 , 最后达 到新 的平 衡 , 形成稳 定的 自我 形象 . 二 教学 目标： 1、使学 生意 识到职 业生 涯规 划的 重要性 并了 解它 的含 义 。 2、通过 教师 的指导 ，帮 助学 生学 会如何 进行 职业 生涯 的 规划 . 三 教学 重点和 难点： 1、教学 重点 : 探索自 身的 职业 目标 2、教学 难点 : 如何进 行职 业生 涯规 划 辅 导方式： 1、讲述 2、联想 和想 象 3、讨论 和分 享 辅 导准备： 1、多媒 体课 件 2、 1 个情景 故事 一、导入主题 首先请同学们思考一些问题，如果答案是肯定的则打个手势“ ok” , 如果答 案是否定的，则双手打叉。 1、小的时侯，你有想过自己长大要干什么吗 2、小时候的梦想现在改变了吗 3、你了解自己的兴趣或特长吗 4、现在，你有想过自己将来要从事什么工作吗过的是什么生活吗 5、你认真地思考过这些问题吗 师：还有一年我们就要高中毕业了 , 那时职业 ( 专业 ) 的选择就是我们必须面对的人生课题 , 选择的恰当与否势必会对我们的未来产生极大的影响， 因此我们从现在就要开始进行职业生涯的规划 , 才能在未来获得最大的成功 . 那么究竟什么是中学生职业生涯规划 所谓中学生职业生涯规划， 就是让中学生尽早认识自我、 认识职业、 认识教育与职业的关系，学会职业决策，从小根据自己感兴趣的职业目标，从知识、 技能和综合素质方面锻炼自己的职业竞争力。 二、知 己知 彼 师：好 , 请坐 ! 俗话说知己知彼 , 方能百战百胜 . : 首先我们需要认识自我 , 同学们先思考一下 , 我们需要认识自我的哪些方面 呢 师: 板书“自我 : ” 生：兴趣与爱好 。选择了适合了自己兴趣与爱好的职业 , 提高工作效率，有利于职业发展， 气质与性格 。内向还是外向， 沉稳还是敏捷， 不同的性格气质适合不同的职 业。 能力类型倾向 。有的人计算能力比较好， 有人管理能力比较强， 有的善于绘画，有的长于体育 . 职业价值取向 。有的人看重收入，有的人看中地位，有的人看重能否实现自我价值等等，这些就是不同的职业价值观 , 等 师 : 那么在知己的基础上我们还要做到知彼 ( 幻灯片 ), 同学们说一下 , 在职业生涯规划中的“ 彼 ”是指什么呀 生 : 职业 . 师 : 对, 所以我们还要认识职业 ( 板书 ), 如果你将来要从事一个职业 , 你需要了解它的哪些方面呢生: .. 包括职业本身的性质，特点，以及对从业人员的要求等。具体来说包括工作环境，工作方式，工作强度，福利待遇，管理风格等。 预设 : 比如前一段时间热播的一部电视剧《心术》 , 谁能描述一下医生这个职业的特点 生 : .. 师 : 谁还了解其他职业的特点 , 可以通过身边的亲朋好友来观察 . 生 : : 职业还有很多 , 我们都可以通过哪些渠道来了解呢生 : 周围人的介绍 , 电视网络等各种媒体 . 三、探索职业方向 : 好 ! 在知己知彼的基础上 , 下一步我们就要分享自己对未来的设想 . 、生涯规划： : 感 谢这 几位同学 的分 享 , 时间关系我们不能 一一 描述 , 那为 了向自 己的 职业 目标 靠近 , 我们应 该如 何进 行规 划呢首先请大家来听四只毛毛虫的故事 : 幻灯片：讲故事 师：故事讲完了 , 我们需要思考的就是这四只毛毛虫有什么不同 同学们可以分为四个小组进行讨论 , 讨论结束时每个小组派代表发言 , 我们看哪一组说的又好又精彩 . 生: 讨论 2 分钟 . 好, 讨论结束 , 第一组同学请发言 第二组、第三组、第四组 .. : 恩, 同学们分析的非常透彻和全面 , 从中我们可以看出要想获得成功 , 就需要有目标、有计划、有途径、有行动 , 这就是职业生涯规划的四大要素 . 所以大家想做第几只毛毛虫啊 生 : 第四只 . : 所以为了向我们的职业目标靠近 , 目前我们还需要制定一套切实可行的 计划 : 、结束语 职业 生涯 规划 是一 个 不断 完善 的过 程 , 希望通