小学英语_Unit1Ilikefootball教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

外研社新标准英语三年级第二册 Module3 Unit 1 I like football.教学设计 一、教材分析 本课是《新标准英语》三年级起点第二册第三模块第一单元，教学内容以运动项目词为主，要求学生能用“I like …” 和 “I don’t like …”两个句型谈论简单的运动项目，表达自己的喜好。 二、学情分析 小学英语教学主要激发和培养学生的英语学习兴趣，让学生树立英语学习信心，养成良好的学习习惯。三年级的学生活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，通过一个学期的学习，初步掌握了一些基本的单词，对英语有一定的感知能力。。能根据教师的简单指令做游戏、做动作，能说简单的英语歌谣，能在图片、音像的帮助下听懂和读懂简单的小故事。针对三年级的学生来说语言技能包括听、说、读三个方面的技能以及这三种技能的综合运用能力。在本课的学习中要求学生能跟读本课的单词、句子，及灵活运用新句型“I like …” 和 “I don’t like …”表达个人爱好。 三、教学目标： 1、知识与能力目标： 1）会听说读写单词 like football basketball, table tennis 会认读单词 ：don’t ，morning exercises 2）会用句子I like···/ I don’t like··· 描述自己的喜好。 3）能听说理解课文内容。 2、情感目标： 加强体育锻炼，强身健体，教育学生做事要有恒心，坚持到底才能胜利。 3、学习策略 在教学中通过，学生自主学习、创设情景；通过老师、同学之间交流等多种方式进行语言学习，培养了学生积极合作的意识。 4、文化意识 教学内容需要根据学生的年龄特点、及与运动相关的奥运逐步扩展文化知识的内容和范围。 四、教具准备：单词卡片、多媒体课件、足球、篮球、乒乓球。 五、教学过程： Step1 Warming up 1.Greeting T: Please stand up,Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, Ms Han! T: Welcome to our English class. First let’s sing a song together. 2.Sing the song”Old MacDonald has a zoo.” (设计意图：教师与学生热情地打招呼，拉近师生间的距离。利用歌曲，节奏感强，朗朗上口，营造良好的学习氛围，为下一步chant的学习作好了铺垫。) Step2 Leading-in T: Well done, boys and grils. Some animals in the zoo. What are they?(They are lions.)Lions are big. What are they? (They are cats.)Cats are small. What are they? (They are monkeys.)Monkeys are short. What are they? (They are elephants.) Elephants are big. What are they? (They are pandas.) Pandas are fat. I like them all. 教师配上夸张的表情，加重like的读音，板书 I like,通过升降调、快速拼读方式训练I like. Pandas are lovely. I like pandas. So I have a cap about pandas.(拿出一顶熊猫帽子) Look, I’m a panda. I like football.(拿出一足球并做动作)引导学生猜词义。 (设计意图：运用chant中panda的特点，自然地过渡到like的学习，有利于学生加深对like的理解。) T: OK, boys and girls. If you like football, you can say”I like football.”(引导学生边说边做踢足球的动作). If you don’t like football, you can say ”I don’t like football.” 教师配上动作，引导学生说I don’t like football，板书 I don’t like. Now, boys and girls, Today we will learn Module3 Unit 1 I like football.(教师领读) Step 3 Presentation (1)咱们的好朋友熊猫Panp