小学英语_PEPBook2Unit5Doyoulikepears？Part(B)Let’stalk教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PEP Book2Unit5 Do you like pears？Part(B) Let’s talk 教学目标与要求 知识目标： 能够在情境中听懂并会说句型：Thanks,I like … /Sorry, I don’t like …21世纪教育网版权所有 能力目标： 能够在情景中运用句型I like … / I don’t like …表达对某物的好恶。 情感目标： 学会用英语表达如何招待别人。 重点 正确认读单词grape，会单数和复数的发音。21世纪教育网版权所有 学会用句型I like … / I don’t like …表达自己对某物的好恶 难点 能够朗读对话，并进行角色扮演。 学会用英语表达如何招待别人。 教学环节 一. Warm up. (1) Share 3 tips教育网 版权所有 Sing an English song Show the task 二．Presentation新知呈现 . 1. Watch and answer (1) Q: What dose Mike like? What dose Zhang Peng like? Let’s play (3) Group work2 三．Consolidation 1 Listen and repeat 2 Read by themselves2 3 3 331世 3.. Dub the dialouge纪教育网版权所有 Dub the dialouge Read in groups Role play 四．Extension1世纪教育网版权所有 Make a new dialouge in groups and show. Summry 板书设计 Unit 5 B Let’s talk21世纪教育网版权所有 I like… I don’t like… 本班的学生好奇心强、活泼好动，比较喜欢表现自己，学习动机在很大程度上由周围环境事物的显著变化唤起，教师要在教学的过程中掌握运用无意注意的规律来吸引学生，集中学生的注意力，从而根据小学生的生理和心理特点来因材施教。另外，本班学习存在困难的学生也有一小部分，上课时老师多给他们读的机会，给他们“优先发言权”，同时注意“以优带困”。 Do you like pears? B Let’s talk教学效果分析 一、目标达成 本节课目标明确。通过课堂教学、课堂任务的实施和达成可以看出本节课目标达成度较高，顺利完成本课时教学计划。另外，本节课重点突出。 二、教材处理 教材是落实课程目标、实现教学计划的重要载体，也是教师进行课堂教学的主要依据。本节课的教学教师根据教学目标实现的需要，从学生实际出发，创造性的使用了教材，达到了非常好的教学效果。 三、师生教学互动 本节课教师问题设计合理，意图明确。教师能够给予学生充分思考的时间和空间。对于学生的发言，教师能够正确领会，并且能够适时、适当的进行评价。通过本节课的教学，学生能够充分的了解任务，完成任务活动，基础知识和基本技能得到提高，积累了语用活动经验。 四、课堂练习 本节课练习的设计，遵循由易到难，由简到繁的原则去安排。遵循学生的认知规律，也体现了练习的层次性。通过练习，巩固了所学知识，使学生对本节课所学的知识掌握更加熟练。并且帮助学生形成了综合运用所学知识解决问题的能力。 世 教材分析 教材中通过Mike和Zhang Peng到Sarah家做客主人招待他们吃水果的语境呈现了核心句型I like.../I dont like...,对于语句have some....和Can I have some...?这两个句型，已经在三年级上册第五单元有所接触，在三年级下册第五单元Part A 中学习过的词汇有apple等，学过的听说句型是Do you like...? Yes, I do. No, I dont.同时，本课呈现的教材语境是A部分教材语境的延续。 (一). 选出与其他词不同类的选项。21世纪教育网版权所有 ( ) 1. A .apple B. pear C. cat ( ) 2. A. man B. sister C. father ( ) 3. A. bread B. cake C. strawberry21世纪教育网版权所有 ( ) 4. A. two B. grape C. three (