我对学校的教研具体工作的几点看法.doc

我对学校教研工作的几点看法 教研工作是学校教学的灵魂工作，也是提升教师专业水平的摇篮。在新课标 理念全面深入课堂的今天，我认为教研工作应当以课程改革为中心，以课堂教 学改革为重点，深入开展教育教学科研活动，认真学习有关新课标理念、以全 新的思维、积极开展特色教学研讨，协助校领导打造一流教学品牌。因此，本 学期教研工作应从以下几个方面入手： 一、加强教师专业理论学习，提高教师思想认识。 随着社会经济的不断发展，人们对教育的要求越来越高，我们的专业知识 要求也越来越广。因此加强专业理论学习刻不容缓！也只有理论水平确实提升 了，我们的思想认识才跟得上去。我认为可从以下方面进行： 1、充分运用有效时间，多读一本书。 记得华南师范大学刘良华教授曾说过：“你再忙，也要留给自己一定空间 多读一本书”。而 “读一本好书，就是给世界做了一件美丽的事。”这也是台 湾著名儿童作家方素珍说的。我们应该认识到读书的重要性，对读书产生了浓 厚兴趣，在学校形成良好的读书氛围，广泛地阅读教育理论专著和文化底蕴深 厚的书。这样才能提高我们老师的思想境界，所以，读书应当成为我们教师专 业成长的主要部分。 3、利用“走出去，请进来”，加快教学前进的步伐。 多让年轻的教师们“走出去”，再把名师们“请进来”。这应当是教师们 专业水平提高最便捷的一种学习途径。例如这几年来，我校先后派出好多老师 去外面培训、听课。她们有机会零距离地接触最前沿较为先进的教育教学理 念，及时了解当前课程改革的进程和方向。学习满载而归后，她们回来通过讲 座或通过她们的展示课，我们全体教师都能感受到新课堂的新面貌，让我们受 益匪浅！通过她们的汇报，让我们认识到自己与他人的差距！通过她们的师带 徒，快速提高我校年轻教师的教育教学水平，能很好地激活学校的教学氛围！ 这也是“走出去”的最好回报！ “请进来”，我认为也是教研活动最有效的途径之一。这几年来，我县及 到全国经常会请并北京专家、深圳等教育发达地区的专家来我县上课或讲座， 这就是我们最好的学习机会，我们应抓住这些契机，积极参与，积极学习。 二、继续加大校本培训力度，打造一支强有力的教师队伍。 校本培训是继续教育的重中之重，也是提高教师专业最有效的途径之一。 开展有针对性的校本培训，制定严格规章制度，确保人人参与，讲究培训质 量，就一定能打造一支强有力的教师队伍。我认为可以从以下几方面进行： 1、积极推进校本教研。把年级组、教研室和教研组，建设成为学习型、研 究型的组织。在学习内容、学习形式、研究方式、学习研究时间等方面予以落 实。 2、继续开展个人课堂教学的反思活动。提倡每一位教师在上完一节课后必 须就自己在课堂教学中存在的问题和改革措施进行反思，写出书面报告。 3、加大听课、评课力度，建立评课诊断性意见的制度。听课是提高教师课 堂教学水平最便利的有效方法，通过听课学习别人的优点同时也能找出自己的 不足；通过评课更能及时找出解决问题的办法。 三、注重科组合作交流，增强各组员的协作意识。 为改变过去教师习惯于单兵作战的状况，让合作成为教师教学行为的一种 习惯，让教师的个人智慧与集体共享，让教师的个人智慧间产生碰撞，激发出 更大的智慧，我们本期重点开展集体备课和研讨课活动。 1、集体备课，互动研讨。 集体备课能让教师们通过合作交流、取长补短，最大限度地将校本培训工 作与备课组建设紧密结合，激发大家的智慧，博采众长。各年级应当积极开展 集体备课，互动研讨，不断完善备课制度，加强集体探讨，研究教材、教法、 学法、教学思路等。形成的教案要联系自己所教班级学生的现状，体现自己的 教学风格，凸显“以学定教”的备课宗旨，从“以教为中心”转变为“以学为 中心”，求实创新，充分体现自己的创造性劳动。各备课组每单元可安排一位 主备课教师，每位教师在听取主备教师的设计方案之后，提出补充修改意见， 形成共识，由主备课教师写出教案，其他教师再根据自己本班学生实际和自己 教学需要采取圈点批画、增添删减的方法进行修改。在实际教学后，每位教师 还根据自己的实践情况认真反思，对个人教案进一步完善。这样，形成了集体 的五环节即：个人预案、集体研讨、整合实践、认真反思、实践成案。 2、有效开展公开课，让公开课的教研效益最大化 。 公开课作为一项常规的教研活动，它的作用不可低估。各科组成员要做 到，一位老师授课，同学科的老师一定要全部前去听课。同时，特别对观课、 议课明确如下要求： ①做好听课准备。要提前了解讲课的教学内容。做到有目 的、有准备地听课。为了让听课老师更有针对性听课，执教者授课前要把自己 的教学设计发到学校公众号上，让听课老师可以事先了解。 ②尊重执教者，认 真听课，不随意与人交谈，影响前面师生上课。听课必须思想专注，观察全 面，既要注意教师的活动，又要注意学生的活动和