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部编版六年级语文上册《22月光曲》优秀备课 部编版六年级语文上册《22月光曲》优秀备课 教案 教案 1、学习本课 8 个生字，正确读写“谱写、钢琴、幽静”等词 1、学习本课 8 个生字，正确读写“谱写、钢琴、幽静”等词 语。 语。 2、抓住重点段落，想象《月光曲》所描绘的景象，并背诵课 2、抓住重点段落，想象《月光曲》所描绘的景象，并背诵课 文第 9 自然段。 文第 9 自然段。 3、通过反复朗读，感受联想的表达作用，并学习作者虚实结 3、通过反复朗读，感受联想的表达作用，并学习作者虚实结 合的写作方法。 合的写作方法。 4、学习贝多芬同情劳动人民的善良美好的品质，并通过欣赏 4、学习贝多芬同情劳动人民的善良美好的品质，并通过欣赏 《月光曲》，让学生感受音乐之美，陶冶情操。重点 《月光曲》，让学生感受音乐之美，陶冶情操。重点 1、想象《月光曲》所描绘的景象，感受联想的表达作用，并 1、想象《月光曲》所描绘的景象，感受联想的表达作用，并 学习作者运用联想和想象的写作方法。 学习作者运用联想和想象的写作方法。 2、学习贝多芬同情劳动人民的善良美好的品质，并通过欣赏 2、学习贝多芬同情劳动人民的善良美好的品质，并通过欣赏 《月光曲》，让学生感受音乐的魅力，体会艺术之美。难点学习 《月光曲》，让学生感受音乐的魅力，体会艺术之美。难点学习 贝多芬同情劳动人民的善良美好的品质，体会贝多芬为穷苦人民 贝多芬同情劳动人民的善良美好的品质，体会贝多芬为穷苦人民 造福和自身不向命运低头的高尚人格。 造福和自身不向命运低头的高尚人格。 1、字词教学通过查阅资料、联系上下文、结合生活实际等方 1、字词教学通过查阅资料、联系上下文、结合生活实际等方 法理解“幽静、纯熟、清幽、霎时间、波涛汹涌、陶醉”等词 法理解“幽静、纯熟、清幽、霎时间、波涛汹涌、陶醉”等词 语。如：“幽静”可以结合课文情景和相关情境的图片来理解， 语。如：“幽静”可以结合课文情景和相关情境的图片来理解， 第 1 页 共 1 页 第 1 页 共 1 页 并对“幽静”与“清幽”这组近义词加以区别，来体会作者用词 并对“幽静”与“清幽”这组近义词加以区别，来体会作者用词 的严谨妥当。 的严谨妥当。 2、阅读理解主要采用朗读、默读、概括、圈画、想象等学习 2、阅读理解主要采用朗读、默读、概括、圈画、想象等学习 方法，从人物的言行中体会人物丰富的心理和情感，从而深入探 方法，从人物的言行中体会人物丰富的心理和情感，从而深入探 究贝多芬弹了一曲又一曲的原因，感受音乐家对穷人的同情和对 究贝多芬弹了一曲又一曲的原因，感受音乐家对穷人的同情和对 音乐的热爱。最后，通过品读文中描绘的《月光曲》的情景，感 音乐的热爱。最后，通过品读文中描绘的《月光曲》的情景，感 受音乐给兄妹俩带来的幸福和快乐，进一步激起学生对大音乐家 受音乐给兄妹俩带来的幸福和快乐，进一步激起学生对大音乐家 的敬意。 的敬意。 3、习作运用通过课文第 9 自然段，学习作者由音乐联想到海 3、习作运用通过课文第 9 自然段，学习作者由音乐联想到海 面、月光、微云等景物；再由海面、月光、微云等景物经过想 面、月光、微云等景物；再由海面、月光、微云等景物经过想 象，构成了由三幅画面组成的明月升起的绮丽画面这样的表达方 象，构成了由三幅画面组成的明月升起的绮丽画面这样的表达方 法。从而感受音乐的魅力，真正做到将联想和想象运用到自己的 法。从而感受音乐的魅力，真正做到将联想和想象运用到自己的 习作当中去。 习作当中去。 1、预习提纲（1）通过查字典了解 8 个生字的读音及它们的 1、预习提纲（1）通过查字典了解 8 个生字的读音及它们的 正确写法；通过查字典等方法理解“幽静”“纯熟”“波涛汹 正确写法；通过查字典等方法理解“幽静”“纯熟”“波涛汹 涌