国开（中央电大）小教专科《现代教师学导论》十年期末考试论述题题库（排序版）.doc

国开（中央电大）小教专科《现代教师学导论》十年期末考试论述题题库（排序版） ??国开(中央电大)小教专科《现代教师学导论》十年期末考试论述题库(排序版) (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！) 说明：试卷代号：2079； ??资料整理于2020年10月3日，收集了2010年1月至2020年1月中央电大期末考试的全部试题及答案。 ??结合实际，请你谈谈对教师专业化的理解和认识。 结合实际，请你谈谈对教师专业化的理解和认识。 结合实际，请你谈谈对教师专业化的理解和认识。 答：(1)教师专业化是指教师个体专业水平提高的过程和结果，以及社会为实现教师职业的专业地位而努力的过程。它包含两个方面，一是教师个体的专业化，一是教师职业的专业化。 ?? (2)要理解这个问题，应把握以下几点； ??第一，教师专业是复合性的专业，包括学科的专业性，也包括教育的专业性； ??第二，教师专业化的实现是一个多方面多主体努力的过程，既需要教师自身的巨大努力，也需要国家、政府、大学的努力； ??第三，教师专业化有多方面的内涵，即服务宗旨或专门功能、专业训练、专业权限、专业团体、专业地位； ??第四，教师专业化是一个持续的努力过程。 ??结合实际，请你谈谈如何在教育教学过程中提升教师道德修养水平？、 结合实际，请你谈谈如何在教育教学过程中提升师德修养水平。 答：第一，在备课过程中提升。新课程标准中强调情感、态度、价值观三个要素。情感、态度、价值观必须有机地渗透到课程教学内容中去，使其成为课程教学内容的血肉，成为教学过程的灵魂。备课必须备教材，备教材就必须备寓于教材中的情感、态度、价值观。 ?? 第二，在教学过程中的提升。在教学过程中，充分展示了教师的情感、态度、价值观，是高是低，是优是劣，可以看得很清楚，是爱生还是厌生，是敬业还是敷衍，是耐心还是浮躁，是自信还是气馁，是育人为本还是急功近利，是自主创新还是因循守旧。正是在这种激烈的矛盾的解决中师德修养才得以提升。 ?? 第三，在教研过程中提升。每位教师都工作、生活在一个学校教师群体之中，参加教研活动是教师之间最经常、最大量的交流方式，这里包括集体备课，教研组会、年级组会，公开课、观摩课，经验交流会，评职晋级、评优选先等等。在这些交流过程中既有相互学习、相互砥砺，又有相互碰撞、相互摩擦。这种交流如同打铁一样，对每位教师的师德都是一种锤炼。 ?? 第四，在继续教育中提升。在继续教育的教学活动中，都包含着师德继续教育、进修的内容，还专门设有师德课程。因此，教师的继续教育不仅是专业知识的继续教育，同时也是教师个人道德修养的继续教育。 ?? 第五，在对学生的教育活动中的自我提升。精心设计以学生为主体的德育活动，是教师工作的重要内容。包括开展主题班、队会活动、校园文化建设活动、社区公益实践活动等。通过这些教育活动，不仅使学生受教育，而且使教师受教育，特别是教师更要先受教育。 ??结合实际，请你谈谈维护和增进教师心理健康的途径。 答：第一，自我调节。内容包括树立献身教师事业的信念； ??改善人际关系； ??重视家庭生活； ??安排一定的休闲活动。 ?? 第二，校长与教育行政的协助。校长应是教师的教师，就教师的心理健康来说，校长应是健康员、监督员及调节员。同时，教育行政机构一定在遵循科学规律和教育规律的同时，也要遵循心理健康规律，为教师身心健康的发展创造条件。 ?? 第三，专家的处理。专家的处理是指个体在无能力解决自己心理问题时，求助心理专家进行咨询，诊断与治疗的过程。内容包括心理诊断、心理咨询、心理治疗等方面。 ?? 第四，社会的支持。对教师的社会支持应表现为多方面，既有与教师工作，生活息息相关的物质支持，又有与地位、荣誉相关的精神支持。这要求全社会、社区、教育行政部门、部门领导真正解决教师的实际问题，对教师各种问题及时有效地解决。同时，教师也要认识到社会支持的积极作用，充分利用可能的各种支持，促进身心健康，为教育事业做出贡献。 ??结合实际，请你谈谈现代教师应该具备怎样的知识结构？ 结合实际，请你谈谈现代教师应该具备怎样的知识结构？ 结合实际，请你谈谈现代教师应该具备怎样的知识结构？ 答：第一，学科性知识，即教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等，这是人们所普遍熟知的一种教师知识； ??第二，教育性知识，即个体在什么时候、为什么以及在何种条件下才能更好地运用陈述性知识和程序性知识的一种知识类型，也就是具体的教育科学知识； ??第三，实践性知识，即教师在实现教学目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识； ??第四，一般文化性知识，即教师需要具备广博的文化知识，博采众长，以实现教育的文化功能。 ??请谈谈维护和增进教师心理健康的途径。 请谈谈维护与增进教师心理健康