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苏教版小学二年级上册综合实践教案
教案
执教人: 时间: 年 月 日
课题名称 交通标志我会认
教学内容 第一页
教学目标 1.知道交通标志的用途;
1、知识与技能
2、方法与过程
3、情感态度价值观(德育目标)
过程与方法:通过看视频、案例分析、游戏等,孩子们在活动中能够了
解和认识常见的交通标志。
情感态度和价值观:通过学习交通标志,知道一些交通安全常识,培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
教学重点 学习常见的交通标志
教学难点 区分指示、警告和禁止标志 行比较
教学具准备 彩色纸,剪刀课标体现
课前三分钟:
教
学 一、 认识交通标志。过
师:同学们,得知我们这节课跟交通安全有关,有四位位
程
新朋友来到了我们班级,他们过来了解哪位同学了解交通安 全,并且最能够遵守交通安全, 他们想跟这样的孩子交朋友, 你们愿意成为他们的朋友吗?同学们,我们的生活、工作需 要文明有序的交通环境,然而在生活中,是不是每一个人都 能自觉遵守交通安全呢?让我们来看一看这样一个短片。 1)你看到了什么?为什么会发生这样的事情?
2)原来是因为他们没有遵守交通安全。 那么在马路上, 什么
个性化备课
可以提醒我们遵守交通安全呢?
同学们说的我们称它们为交通标志,今天,我们就来学一学“会说话的交通标志”(完成板书)
[ 设计思路 ] 通过交通事故视频的观看,给学生直观感受,引
起学生的共鸣,意识到遵守交通安全的重要性。
学一学
亲爱的同学们,你能帮毛毛回答这个问题吗?
对了,毛毛看见的是一个交通指示牌。 你们在马路上有没有看见这类交通标志呢?现在让我们一起来认识一下马路上 常见的交通标志。出示图片,学习常见的交通标志,首先图 案的描述,然后标志的名称,最后标志的作用。
生活中还有一些其他常见的交通标志, 你们认识吗?请你们来说一说。出示图片,学生选择认识的图片说一说,对于 学生不熟悉的标志,通过展示图片来帮助学生学习。
出示自己学校北门门口没有交通标志的路段, 请同学想一
想可以放置哪些学过的交通标志。
完成安全教育平台交通标志作业。
作业
板书
设计 交通标志我会认
教学反思
教案
执教人: 时间: 2019 年 月 日
课题名称 识别公共标志教学内容
教学目标 1、 识别生活中的标志,了解有关标志的文化,初步学习标志的构思、设
1、知识与技能
2、方法与过程
3、情感态度价值观(德育目标)
计要领。
2、 会用对称形或用圆点造型的方法设计学校需要的标志。
3、 通过对标志的识别、欣赏、研究,启发学生设计、创作生活中、校园中需要的标志,培养学生物以致用的设计理念和健康向上的情感,提高形象表达力及创作欲望。
教学重点 识别标志,了解标志在生活中的作用。教学难点 设计的标志易识别,简洁、美观。
教学具准备 课件,彩色纸,剪刀课标体现
课前三分钟:
个性化备课
教学过程
一.景创设:做一个猜猜看的游戏,各组选一个代表回答问题:这是什么标志?有什么涵义?你在哪里见到过。
2、讲授新课:
根据刚才的游戏总结出标志的类别:公共标志 ——在公共场所见到的,对所有人都有一定提示作用的标志。
出示一些儿童画或水粉画与标志对比,让学生自己观察、总结出标志的特点:简单、醒目、美观、易识别
出示图片,引导讨论:标志有什么作用?(警示、引导、提示)
欣赏标志,指出它们的造型方法和设计思路。讨论:我们的校园中需要什么样的标志?
你准备怎样去设计这些标志?
小结:
今天我们学习了生活中的标志,当你看到标志是,你知道应该怎么做了吗?
标志并不是现在才有的,很久很久以前就有了,那时候不叫
标志叫图腾,你看这就是原始图腾,已经符合了标志的这些特点。现在我们来欣赏一些在国际大赛中获奖的标志作品, 设计师在设计时是非常注意含义和色彩的。
其实标志的知识很多,我们一节课讲不完,你可以用老师教你的方法去分析标志,争取设计出更多更好的作品
作 为我们的学校设计一个或几个标志。业
板
书 识别公共标志
设计
教学反思
教案
执教人: 时间: 2019 年 月 日
课题名称
教学内容
识别公共标志
教学目标 1、 识别生活中的标志,了解有关标志的文化,初步学习标志的构思、设计要领。
1、知识与技能
2、方法与过程
3、情感态度价值观(德育目标)
2、 会用对称形或用圆点造型的方法设计学校需要的标志。
3、 通过对标志的识别、欣赏、研究,启发学生设计、创作生活中、校园中需要的标志,培养学生物以致用的设计理念和健康向上的情感,提高形象表达力及创作欲望。
教学重点 识别标志,了解标志在生活中的作用。教学难点 设计的标志易识别,简洁、美观。
教学具准备 课件,彩色纸,剪刀课标体现
课前三分钟:
教学过
程 1、联系生活引导学生思考标志的作用。
2、欣赏标志,研究它们的设
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