苏科版生物八下《人体的免疫防线》(第2课时)word教案.pdfVIP

第23章 人体对疾病的抵御 第1节 人体的免疫防线（第2课时） 一、学情分析及教学思路： 关于人体免疫防线和免疫的类型，学生比较陌生，教学中结合 上节课模拟探究（皮肤是第一道屏障）的结果分析，总结第一和第二 道防线。小结这两道防线的特点，指出这两道防线的作用属于非特异 性免疫。讲述第三道防线时，先介绍第三道防线的组成，然后举例讲 述抗原、抗体的概念及它们的作用，最后小结这道防线的特点，指出 它的作用属于特异性免疫。 二、教学目标： 1、知识目标：理解人体的三道免疫防线的组成和作用，了解免疫器 官，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 2、能力目标：学会图形分析。 3、情感态度与价值观目标：进一步形成良好的卫生习惯。 三、教学重难点： 1、重点：①人体的三道免疫防线的组成和作用 ②特异性免疫和非特异性免疫。 2、难点：特异性免疫。 四、教学准备： 1.观察“模拟探究皮肤是一道保护屏障”的实验 2.制作多媒体课件 五、教学过程： 教学 教师活动 学生活动 设计意图 内容 上节课，我们模拟探究皮 肤是一道保护屏障，你们的 各小组选 在学生动手实验 实验结果怎样？请小组选派 派代表，交 获得感性知识的 代表交流展示。 流实验情 基础上，再组织 新课 由这一模拟实验能不能推 况。 讨论并形成共识 引入 知人体皮肤具有什么功能？ 我们的实验说明皮肤是一 道阻碍病原体入侵的防线， 除了皮肤以外，人体还有哪 些抵御病原体侵害的防线？ 多媒体展示：人体抵御 观察 分析 病原体侵害的结构示意图 通过观察图片让 人体 问：人体的第一道防线 学生初步了解第 抵御 由哪些结构组成？ 讨论回答 一道 防线 的组 病原 设疑：人体完整的皮肤 成，再通过观看 体侵 为什么有保护屏障作用？ 动画、资料分析， 害的 动画展示：皮肤是如何 观看，明确 深入理解第一道 第一 抵御病原体的？ 皮肤 的保 防线是如何起免 道防 护功能： 疫作用的，使问 线 展示资料：把一种链球菌 ① 阻挡病 题层层深入，同 教学 教师活动 学生活动 设计意图 内容 涂在健康人的手上，经过3 原体侵入 时激发学生对生 分钟后检查，有3000万个细 ②分泌物 物学的好奇心和 菌，1小时后只有170万个，杀菌 兴趣，引导学生 2小时后仅余下3000个细菌 积极主动地参与 了。 学习的全过程。 引导学生思考： ①为什么涂在健康人皮 讨论总结 肤上的病菌会很快死亡？