《云南省初中信息技术学科学业水平考试标准》.pdf

《云南省初中信息技术学科学 《云南省初中信息技术学科学 业水平考试标准》 业水平考试标准》 云南省初中信息技术学科学业水平考试标准 云南省初中信息技术学科学业水平考试标准 一、考试性质 一、考试性质 初中学生学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试，是全面衡量反映初 初中学生学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试，是全面衡量反映初 中学生在学科学习方面是否达到毕业要求的学业水平考试。 中学生在学科学习方面是否达到毕业要求的学业水平考试。 层次 各层次要求 层次 各层次要求 再认或回忆事实性知识；识别、辨认事 再认或回忆事实性知识；识别、辨认事 a a 实或证据；列举属于某一概念的例子； 实或证据；列举属于某一概念的例子； 了解 了解 描述对象的基本特征等 描述对象的基本特征等 识 把握事物之间的内在逻辑联系；在新旧 识 把握事物之间的内在逻辑联系；在新旧 记 知识之间建立联系；进行解释、推断、 记 b 知识之间建立联系；进行解释、推断、 b 能 理解 区分、扩展；提供证据；收集、整理信 能 理解 区分、扩展；提供证据；收集、整理信 力 息等 力 息等 归纳、总结规律和原理；将学到的概念、 归纳、总结规律和原理；将学到的概念、 c c 原理和方法应用到新的问题情境中；建 原理和方法应用到新的问题情境中；建 应用 应用 立不同情境之间的合理联系等 立不同情境之间的合理联系等 操 操 a a 在原型示范和他人指导下完成操作 在原型示范和他人指导下完成操作 作 模仿操 作 模仿操 能 作 能 作 力 力 b b 独立完成操作；在评价和鉴别基础上的 独立完成操作；在评价和鉴别基础上的 独立操 独立操 调整与改进；与已有技能建立联系等 调整与改进；与已有技能建立联系等 作 作 c c 根据需要评价、选择并熟练操作技术和 根据需要评价、选择并熟练操作技术和 熟练操 熟练操 工具 工具 作 作 a 分 a 分 运用所学的知识与方法、从事并经历解 运用所学的知识与方法、从事并经历解 经历感 析 经历感 析 决实际问题的全过程，获得感性认识 决实际问题的全过程，获得感性认识 受 和 受 和