高一【思想政治(统编版)】建设现代化经济体系-2-教学设计.docxVIP

教学设计 课程基本信息 课例编号 学科 思想政治 年级 高一 学期 秋季学期 课题 《建设现代化经济体系-2》 教科书 书名：《经济与社会》 出版社： 人民教育出版社 出版日期：2020年7月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： （1）通过解释实体经济的重要性，使学生思考、探讨、阐明大力发展实体经济的意义，理解我国建设创新引领、协同发展的产业体系，和推进供给侧结构性改革政策的重要性和科学性。 （2）通过对“‘金字塔’式城市群”和“发展乡村经济”事例的探究，使学生明确当前我国建设彰显优势、协调联动的城乡区域发展体系的重要意义和主要任务。 （3）通过对“我国企业到海外投资看法”的辨析、讨论，对“一带一路”的历史渊源和现实发展”的思考，使学生理解建设更高水平开放型经济新体制的任务，提高学生的思辨、表达、论证、协作等能力。 教学重点：理解当前我国大力发展实体经济的意义，理解我国建设创新引领、协同发展的产业体系，推进供给侧结构性改革的政策的重要性和科学性。 教学难点：理解我国推进供给侧结构性改革的必要性和科学性。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 2分钟 教学环节一：课堂导入 师：随着我国经济发展进入新时代，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。推动我国经济高质量发展，要求我们必须建设好现代化经济体系。 师：这节课我们来一起学习建设创新引领、协同发展的产业体系，建设彰显优势、协调联动的城乡区域发展体系，建设更高水平开放型经济新体制三部分内容。 19分钟 教学环节二：新课讲授 师：解释“实体经济”并展示材料。 生：探究与分享。阅读材料，分析、思考当前发展我国经济的着力点为什么要放在实体经济上。 师：阐明大力发展实体经济的意义和主要任务。 生：认真思考建设创新引领、协同发展的产业体系的主要任务。 师：解释建设创新引领、协同发展的产业体系的主要任务，深化供给侧结构性改革的重点和措施。 生：思考探究当前如何深化供给侧结构性改革。 师：解释如何建设彰显优势、协调联动的城乡区域发展体系。 生：观看视频，思考建设金字塔式的城市格局具有怎样的现实意义 师：引导学生理解我国城镇化的方向是形成以城市群为主体的大中小城市和小城镇协调发展的城镇格局。 生：探究与分享。阅读材料，思考促进农村一、二、三产业融合发展的意义。联系实际，为发展特色乡村经济提出具体建议。 师：解释实施乡村振兴战略的重要性和总体部署。解释实施区域协调发展战略的要求。 师：结合资料《中共中央国务院关于建立更加有效的区域协调发展的机制的意见》，说明建设彰显优势、协调联动的城乡区域发展体系的总体目标。 生：搜集资料，比较研究，为本地实现区域协调发展提出建设性意见和建议。 师：阐释建设更高水平开放型经济新体制的主要任务。 生：探究与分享，阅读材料，谈谈对我国企业到海外投资的看法。 师：从客观条件、企业经营和企业自身实力三方面引导学生明晰企业是否到海外投资应统筹规划、综合论证、科学决策、审慎决断。 师：阐释建设更高水平开放型经济新体制的主要任务。 生：阅读“相关链接” 的资料，了解“一带一路”的历史渊源和现实发展。 师：分析、总结推动经济高质量发展，必须坚持社会主义基本经济制度，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，全面贯彻新发展理念，坚持以供给侧结构性改革为主线，加快建设现代化经济体系。 2分钟 教学环节三：归纳总结 师：归纳总结本课内容。