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（供电公司）创建学习型团队，促进企业持续发展 创建学习型团队，促进企业持续发 随着经济全球化趋势的日益彰显，科学技术向生产力转化的速度日益加快，知识和观念的 更新对企业发展的作用越来越重要。在 2001 年 5 月的亚太经合组织人力资源能力建设高 峰会上，江泽民同志提出，21 世纪的中国要致力于 “构筑终身教育体系，创建学习型社会 ” 。党的十六大报告又把 “形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展” 作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。学习型社会又称学习化社会、教育化社会，是关 于未来的社会、教育及其相互关系的构想。学习型企业是企业文化建设发展到一定阶段， 企业提高自身综合素质和竞争力的必然追求。为此，作为一个企业就应该按照党的十六大 报告提出的这一要求，把创建学习型企业、培养学习型员工当作企业文化建设的基本目标 ，不断提升企业的学习能力和创新能力 江城供电公司在近两年企业发展和电力体制改革的实践中，以创建一流的学习型组织为目 标，不断提升企业的学习力和竞争力，走出了一条富有供电企业特色的创建之路，使全公 司上下初步形成了在 “干中学” 、 “学中干”的良好氛围，形成了开放而不是封闭的、重 学习而不是仅凭经验摸索的、创新而不是因循守旧的、发展而不是坐等不前的管理机制， 为企业发展注入了活力 一、树立全新的学习观念和创新意识，增强企业活 一方面，我们从教育入手，强化形势任务教育，增强企业广大职工的危机意识。在市场经 济新形势下，随着电力体制改革的不断深化，实行 “减人增效”已是我们供电企业改革的 必由之路。因此，在一系列改革的进程中，如何使广大职工真正理解改革的必要性和重要 意义，并促进改革的顺利进行和职工队伍的稳定，是我们工作的重点。在具体工作中，我 们按照网公司的统一部署，从 2000 年开始围绕国家电网公司、华北电网公司的战略构想 、战略定位，结合创一流供电企业工作，在职工中开展了群众性的 “更新与创新”主题教 育活动，促进干部职工解放思想、更新观念。整个教育活动分为教育动员和系统学习、联 系实际开展讨论、验收总结巩固成果等三个阶段。在公司上下开展了 “面对新形势，理清 新思路，谋求新发展”为主要内容的三新大讨论，并围绕着 “竞争上岗” 、 “拉开分配档 次” 、 “主辅分离” 、 “打破垄断”四个关键性问题，开展了别开生面的青年辩论会，引 起了职工的普遍关注，直接受教育者达 800 余人，同时，在公司有线电视台进行了为期一 个月的专题录像播放，产生了巨大反响。从而促进了干部职工对形势任务和厂情网情的再 认识，促进了干部职工思想观念的转变，改革意识明显增强，为创一流、实施减人增效工 作打下了坚实的思想基础。我们在向广大职工广为宣传 “今天工作不努力，明天努力找工 作”的危机意识的同时，以公平、公开、公正为原则，对所有岗位实行 “双向选择、竞争 上岗” ，改革后公司主业人员由1927人精简到 1825人，共精简 102人 另一方面，我们以科技进步先导，树立开拓创新精神。创新是企业发展的动力之源，而不 断地学习，吸收新的知识是创新的前提。中国加入 WTO 后，供电企业面临着新的机遇和挑 战，这就要求我们必须尽快转变观念，调整工作思路，找准定位，积极创新以适应电力体 制改革形势的发展要求。为此，我们以树立市场竞争意识、改革意识、可持续发展意识和 创新意识为指导，以实现思想创新、方法创新、管理创新、技术创新和岗位创新为目的， 从影响企业改革、发展、稳定和干部职工关注的热点、难点、重点问题方面找突破点，开 展创新活动，增强广大职工的创新意识 为了掌握和运用现代化的教育管理手段和传播工具，实现信息传递方式现代化。近两年， 公司先后举办了 15 次计算机基础知识和网页制作培训班，培训人数达 1700 多名，定期举 办中层干部工商管理培训班，针对电力行业工作特点，组织职业技能鉴定工作，鉴定合格 者方可上岗。在中层干部、一般管理岗位的竞聘考试中设有计算机等新知识考试内容；还 在全公司范围内多次举办计算机大赛、计算机操作演示等活动，从而调动了干部职工学习 新知识、钻研新技术的积极性，提高了干部职工队伍的整体科学文化素质 二、建立学习体系和网络，实现工作学习信息共 当今企业的竞争实质是学习力的竞争。不管采取什么样的管理模式，最重要的是能激发职 工的学习力。江城供电公司高度重视学习型组织的创建，将创建工作纳入了企业发展规划 中，形成了立体的学习网络，建立了完善的学习体系，即目标化的党政工青齐抓共管的领 导责任制 学习型组织的一个重要特点就是实现信息共享和交流学习。建立初步的学习型组织，要着 重在信息的共享和相互的交流上下功