发心背诵基础手册.doc

《发展心理学》 序言 这门课占35分，虽说分值不大，不过考试内容还是挺多，几乎整本书全部考，也是考研最轻易丢分地方，这部分内容有些和教育心理学部分重合了，大家能够放在一起背。结构通常是（6个单选+1个多选+1个简答），不过每十二个月可能不一样，尤其是大题，不过大致差不多。这部分参考书目以下：心理学专业基础综合考试纲领（）教育部考试中心心理学专业基础综合考试纲领解析（）高教发展心理学 林崇德 人民教育出版社（1995年版）发展心理学 林崇德 人民教育出版社（第二版）发展心理学 林崇德 浙江教育出版社 ()【精装版】儿童发展心理学 刘金花 华东师大出版社（）现代儿童发展心理学 桑标 上海教育出版社（）心理学统考重难点手册 第三版MJ心理纲领详解（小白修订版） 白云子 开始 一、发展心理学概述 （一）发展心理学研究对象和任务 发展心理学是研究个体从受精卵开始到出生、成熟、衰老生命全程中，心剪发生、发展特点和规律。简而言之就是研究个体一生心剪发展特点和规律。从广义上说也包含种系心剪发展（比较心理学和民族心理学），从狭义上说就是指个体发展心理学，我们研究正是这个。 发展心理学研究任务和其它心理学是一样 描述：描述研究对象特点和情况是心理研究最基础目标（是什么） 解释：是对发展心理现象活动过程和特点形成原因（为何） 估计：依据某一理论，经过推理来研究以后发展改变和行为反应（强化后行为反复发生） 控制：使研究对象朝着预期目标发展，是心理研究最高目标（增加儿童助人行为） （二）发展心理学关键研究方法 1.横断研究 在同一时间内对某十二个月纪或多个年纪被试心剪发展水平进行测查并加以比较（高考） 优点：1、可同时研究较大样本；2、可在较短时间内搜集大量数据资料；3、成本低费用少，省时省力； 缺点：1、缺乏系统连续性；2、难以确定因果关系；3、取样程序较为复杂； 另外还可能受到世代效应影响（比如对摇滚音乐爱好，可能中年人那个年代比较火） 2.纵向研究 是指在比较长时间内，对人心剪发展进行有系统定时研究，也叫追踪研究；（最早起源于普莱尔对她儿子三年观察心剪发展汇报，也叫儿童传记） 优点：能系统，详尽了解心剪发展连续性和量变质变规律 缺点：样本降低（被试亡失），反复测量（练习效应），时间较长（其它变量增多） 另外还会受世代变迁效应影响。 3.聚合交叉研究 综合了横断研究和纵向研究（能够了解成在横断研究基础上进行纵向研究） 优点：克服了二者确实定，保持了二者优点 缺点：操作复杂 4.双生子研究（格赛尔双胞胎爬梯试验） 是经过比较同卵双生子之间和异卵双生子之间在心剪发展特征上相同程度，来了解遗传和环境原因对这种心剪发展特征影响程度。 双生子分为同卵双生子和异卵双生子两种；前者由一个受精卵分裂而来，基因相同；以后者由两个卵子接收不一样精子发育而成，通常来说大约有50%相同基因；（弟兄姐妹） 同卵双生子之间任何差异全部能够归结为环境原因作用。异卵双生子基因即使不一样，不过在环境上有很多相同性，所以，提供了环境控制可能性。 优点：完整研究这两种双生子，能够看出不一样环境对相同基因影响，或相同环境下不一样基因表现。 缺点：未考虑到二者动态交互作用；难以绝对控制环境原因； 3、发展心理学历史 达尔文在长久观察自己孩子后于1876写成《一个婴儿传略》和其进化论思想全部大力推进了儿童心理学发展，她专著推进了儿童心理传记法研究，被认为是科学研究儿童心理先驱。 德国学者普莱尔是儿童心理学真正创始人，她把对自己孩子出生后三年观察纪录整理而成并在1882年出版《儿童心理》是公认第一部儿童心理学著作。 1.近代西方儿童心理学产生历史原因 首先是近代西方社会发展及多种儿童观出现(文艺复兴以后，天赋人权；夸美纽斯，裴斯泰洛奇，福禄贝尔提出尊重儿童了解儿童教育思想) 其次是近代自然科学发展（达尔文进化论，和1876年经过观察自己孩子写《一个婴儿传略》，推进了传记法） 最终是近代教育要求(西方经济复苏，需要大量人才) 儿童心理学诞生：1882年普莱尔出版《儿童心理》是第一部儿童心理学。（反对白板说，利用系统观察和儿童传记方法，关键研究对象是3岁以前） 儿童心理学演变： 19世纪末之前为准备时期：经过多方努力促成了儿童心理学诞生 1882年到一战为形成时期：开始用观察和试验法研究儿童心理 两次世界大战之间为分化和发展时期：受各流派发展，飞速发展 二战以后为演变和增新时期：理论开始融合，工作倾向于生命全程研究 2.从儿童发展到个体一生发展研究 霍尔将儿童心理年纪范围扩大到青春期《青少年心理学》（1904） 霍尔也是最早研究老年心理心理学家《衰老：人后半生》（1922） 精神分析学派率先对个体生命全程发展做了研究 荣格是最早对成年期心剪发展理论研究心理学家（提出前半