年级地方课程教案.doc

教 案 学 校：定 西 小 学 年 级：一 年 级 科 目：地 方 课 授课老师：吴 晶 妮 教学进度计划表 周次 日期 教学内容 课时 1 2.27---3.2 迎接新学期 上课前，我该做什么 2 2 3.5---3.9 告诉你 , 我最特别的地方 不随地吐痰 2 3 3.12---3.16 安全使用家电 触电的预防与急救 2 4 3． 19---3.23 火灾可预防 火灾发生时 2 5 3.26---3.30 五星红旗，我爱你 我是我家小主人 2 6 4.2---4.13 说说我自己 学会机智地保护自己 2 7 4.16---4.20 学会沟通 我爱校园 2 8 4.23---4.27 让我和你在一起 集体活动有秩序 2 9 4.30---5.4 运动场上讲安全 意外伤害的处理 2 10 5.7---5.11 上学路上保安全 安全标志要记牢 2 11 5.14---5.18 卫生安全我做主 我们的救助电话 2 12 5.21---5.25 纸盒造型 废旧电池回收 2 13 5.28---6.1 保护珍稀濒危植物 珍爱野生动物 2 14 6.4---6.8 探寻国家自然保护区 请让我来帮助你 2 15 6.11---6.15 远离健康杀手 少吃零食不偏食 2 16 6.18---6.22 雷雨到来的时候 地震来了怎么办 2 (2011------2012) 学年度 一年级 第 ( 二 ) 学期 一年级地方课程教学计划 一、指导思想 童年是人一生中最美好的时光，“长大”是孩子们共同的心愿。在成长的过程中，孩子们将会经历许许多多的事情，面临各种各样的挑战，担负大大小小的责任，品尝酸酸甜甜的滋味，需要给予特别的滋养与呵护。这就要求我们在教学中既要关注学生的心理需求，又得激发学生的学习兴趣和热情，在培养学生的实际能力和安全教育中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。 二、学生情况分析 一年级共有学生 28 人，他们模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，心理健康，安全自救，生命历程的教育至关重要。 三、教材分析 行为规范，帮助学生养成良好的生活和行为习惯；心理健康，帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；安全自救，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害；珍爱生命，帮助学生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍贵，从而珍爱生命。使学生在通过感受和体验，实现心理和行为的转变和改善。 四、教学目标 1、帮助学生养成良好的生活和行为习惯； 2、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度； 3、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害； 4、帮助学生了解生命的由来，从而珍爱生命。 五、教学措施 1、在教学中，应是根据一年级学生的特点，创设各种生动活泼的活动，强调 从活动中学习。 2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探索事物的发展、变化过程中 感知周围是的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。 3、主要进行直观形象的教学，运用挂图、实物、多媒体等组织教学，运用观 察、信息搜索、讨论、调查、社区活动等形式，充实教学过程。 4、让学生与社区、家庭建立联系，采用“问问别人”的方式，培养学生社会 实践能力。 课题 1 迎接新学期 教学目的： 通过本课教学，和同学们共同回忆假期生活，总结自己的收获。 帮助学生了做好新学期的计划，让他们有一个好的起点。 再次学习《小学生守则》教育他们自觉遵守纪律。教学重点：培养良好习惯。。 教学难点：自觉遵守纪律。 教学过程： 一、导入 假期结束了，我们又迎来了新的一学期，同学们感受怎么样啊？同学们在假期有什么新的收获吗？（生交流，说自己在假期里的趣事，收获） 二、七彩虹：看图明规章（新学期到了，我们要有个好的开始，请同学们看看，这些要求你做到了吗？） 1、按时到校不迟到。 2、铃声响起进教室。 3、认真听讲不吵闹。 4、回答问题先举手。 5、放学之前做值日。 6、按时回家报平安。 三、辩一辩、说一说。 1、看了上面的画面、规章，你能做到哪些？ 2、上课了，你是怎么听课的？听课时还要注意什么？ 3、放学了，我们做完了哪些事情就可以回家了？ 四、指南针 1、朗读《小学生守则》 2、说说哪些你做到了，哪些你还要努力？ 五、成长脚步。 在过去的一学期里你有哪些不足，在新的一学期了你有什么打算？ 六、总结 新学期开始了，希望同学们能有新的打算，新的目标，新的收获！ 课题 2 上课前，我该做什么 教学目标： ⒈通过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。 ⒉通过实践活动，培养学生的想象力和勇于创新的精神。 教学重点 : 培养学生创新思维 教学准备 : 多媒体课件 七巧板 录音带 教学过程： 一、导入 曾经有位哲人说过：“想象力比知