幼儿园大班社会《你的名字与众不同.doc

社会《你的名字与众不同 》优选教学教案了解名字的独特性和含义，大胆交流自己名字的意义。知道中国人的姓名由姓和名组成，对中国的姓氏文化及百家姓感兴趣是本节课的教学目的，下面就是我给大家带来的幼儿园大班社会《你的名字与众不同》优选教学教案，希望能帮助到大家 ! 幼儿园大班社会《你的名字与众不同》优选教学教案一 活动目标： 1、能大胆地讲述自己的名字以及名字背后的小故事，学习用 “我的名字在第几行、第几个，我叫 ××的句式完整表述。 2、学习书写自己的名字，感受自己名字的独特性。 活动准备： 1、布置幼儿事先向爸爸妈妈了解自己名字的写法、含义以及取名时的小故 ; 2、每个幼儿的名字卡片、写字笔、书写卡、一本签名簿等。 活动过程： 1、寻找自己的名字 (1)教师将幼儿的名字卡片排成四行贴在黑板上，并用数字做好行的标记。 (2)教师：请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么 ? (3)教师：你能找到自己的名字在那里吗 ?(引导幼儿数数自己的名字在第几行、第几个。 ) (4)幼儿寻找：互相说说自己的名字在第几行、第几个，叫什么。 (5)集体交流：以开火车的形式引导幼儿用 “我的名字在第几行、第几个，我叫 ×ד的句式来介绍自己的名字和位置。 1 / 8 2、说说 “我的名字 ” (1)教师：小朋友们说的都很好，那么，你还有其他的名字吗 ?你有小名吗 ? 谁会叫你的小名 ?(引导幼儿互相说说关于自己小名的情况。 ) (2)教师：大家叫你小名的时候，你有什么感觉 ?(引导幼儿说说自己的感 受。 如：别人叫我小名的时候我感觉很开心，很亲切 ;有点难为情，因为我长大了等等。 3、交流 “我的名字 ”的故事 (1)教师讲述故事 “钱钟书 ”，让幼儿了解伟大作家钱钟书有关名字的故事。 (2)教师提问：爸爸妈妈为什么给钱中书取名叫 “中书 ”呢?(因为他从小喜欢书。 ) (3)教师：那你的名字有什么故事吗 ?引导幼儿互相说说自己的名字的故事。 (4)集体交流自己的名字的故事。 (5)教师总结：我们每个人都有一个非常独特的名字，每个名字都有一定的含义，寄寓了爸爸妈妈对我们的期望和美好的祝愿。 4、我会签我的名字 (1)教师：小朋友们会写自己的名字吗 ?请大家在自己的小纸片上写一写。 (2)让幼儿分别在纸片上练习写自己的名字。 (3)教师：老师准备了一本签名簿，你能在上面 “写”上自己的名字吗 ?(4)幼儿逐一在签名簿上签名，互相欣赏自己写的名字。 活动延伸： 画名字，让幼儿发挥想象用漂亮的图案和颜色来装饰自己的名字。 幼儿园大班社会《你的名字与众不同》优选教学教案二 2 / 8 一、活动目标 1.了解名字的独特性和含义，大胆交流名字的由来。 2.感知自己名字的与众不同，体会家长对自己的期望。 二、活动准备 1.事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义及小故事。 2.写有幼儿名字的卡片。 三、活动过程 (一)听声音，谈话导入 师：请小朋友听，这是什么声音 ?(播放婴儿哭声的声音 ) 师：对，这是一个刚出生的婴儿的哭声，随着这一生清脆的哭声的到来，一个新的小生命就来到了这个多彩的世界。接下来爸爸妈妈就要开始给他干什么呢 ? 幼：起名字。 师：对，就像咱们小朋友一样，爸爸妈妈也都给你们起了好听的名字。那你们认识自己的名字吗 ?如果把所有小朋友的名字写在一起，你能找到自己的名字吗 ?(能) (二)找找我的名字 1.师：瞧，这里有我们全班小朋友的名字，你的名字在哪里 ? (幼儿的名字卡片排成四排，做好标记 ) 2.师：你能找到自己的名字在哪里吗 ?(我的名字在第几行、第几个，我叫 ) 3.这些名字都一样吗 ? 3 / 8 老师小结：原来，我们每个人的名字都是不一样的。名字是每个人特有的，谁的名字就代表了谁。 (三)寻找姓的秘密 1.认识了解名字中的第一个字，知道这就是姓。 2.提问：你们知道名字的第一个字是什么意思吗 ?你为什么姓 x?你家里还有谁姓 x，你的姓氏和爸爸一样还是和妈妈一样 ?爸爸姓什么 ?爷爷姓什么 ? 3.讨论，自己的姓可以改掉吗 ?请幼儿尝试说出自己的理由。 4.请个别幼儿说一说自己的姓和名， 教师总结：我们中国的姓氏是一代一代传承下来的，按照中国人的传统，我们都是随爸爸的姓，也有少数跟妈妈姓的。 5.说一说班内有哪些姓。请幼儿找出班内同姓的幼儿有几个，并把他们喊出 来。 小结：我们中国的姓氏非常非常的多，有一个字的姓，也有两个字的姓，还有一种关于姓氏的书，叫《百家姓》这是我们中国特有的。有机会可以跟家长一起看一看这本书。 (四)说说我的名字 1.师： “你们知道了姓什么，叫什么名字，那你们知道你们的名字是谁起的吗?为什么会给你起这样的名字 ? 2.请幼儿大胆说出自己名字的故事，同时说一说有几个名字。 小结：有的小朋友有两个名字，有