思想道德修养与法律基础BEDDBDCCBB.doc

PAGE PAGE 79 《思想道德修养与法律基础》 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 （一）教学目的 绪论部分着重围绕时代发展和个人成长的要求，帮助大学生认识大学生活特点，促使其认识到其肩负的历史使命。通过学习和实践社会主义核心价值体系，提高大学生的思想道德素质和法律素质。本部分是本教材的前提和切入点。 （二）教学要求 1. 了解大学生的身心发展和大学生活的特点，尽快适应大学生活，把握人生的关键时期，全面提高自身素质，把自己锻炼成为合格的社会主义现代化建设人才。 2. 掌握当代大学生的历史使命，做好承担历史使命的准备。 3. 认识树立社会主义荣辱观的重要意义，把握社会主义荣辱观的科学内涵， 努力践行社会主义荣辱观。 （三）教学重、难点 社会主义核心价值体系的科学内涵；大学生的历史使命和成才目标。 （四）教学内容 第一节 适应人生新阶段 一、认识大学生活特点 大学生活在三个方面具有显著变化： 1. 学习要求的变化 2. 生活环境的变化 3. 生活活动的变化 二、提高独立生活能力 1. 确立独立生活意识 2. 虚心求教、细心体察 3. 大胆实践、不断积累生活经验 三、树立新的学习理念 做到“三个不仅”： 不仅要努力学习，而且要学会学习； 不仅要掌握知识，而且要培养能力； 不仅要钻研学业，而且要提高素质。 1. 树立自主学习的理念 2. 树立全面学习的理念 3. 树立创新学习的理念 4. 树立终身学习的理念 四、培养优良学风 应在以下四个方面下功夫： 1. 勤奋 2. 严谨 3. 求实 4. 创新 第二节 肩负历史新使命 一、认识当代大学生的历史使命 即：建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴 1. 在新的起点上继往开来 2. 在现实的基础上迎接三个方面的挑战： ——面临世界科技文化发展的挑战 ——面临复杂多变的国际环境的挑战 ——面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战 二、明确当代大学生的成才目标 1. 德——人才素质的灵魂 2. 智——人才素质的基础 3. 体——人才素质的条件 4. 美——人才素质的内容 三、塑造当代大学生的崭新形象 1. 理想远大，热爱祖国 2. 追求真理，善于创新 3. 德才兼备，全面发展 4. 视野开阔，胸怀宽广 5. 知行统一，脚踏实地 第三节 学习和践行社会主义核心价值体系 一、学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义 1. 社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本 2. 社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现 3. 社会主义核心价值体系是引领当代大学生成长成才的根本指针 二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵 1. 巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新理论成果武装全党、 教育人民——灵魂 2. 用中国特色社会主义共同理想凝聚力量——主题 3. 用以爱国主义为核心的民族精神和以改革为核心的时代精神鼓舞斗志——精髓 4. 用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础——基础 社会主义荣辱观的主要内容：——“八荣八耻” “八荣八耻”可以概括为“八观”： 以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻—国家观 以服务人民为荣，以背离人民为耻—人民观 以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻—科学观 以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻—劳动观 以团结互助为荣，以损人利己为耻—集体观 以诚实守信为荣，以见利忘义为耻—诚信观 以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻—法纪观 以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻—生活观 ——以上这四个方面相互联系、相互贯通、相互促进，构成有机统一的整体 三、提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系 思想道德建设的基本任务： ——坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育 ——加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设 ——引导人们树立建设中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观 思想道德素质和法律素质是人的基本素质 思想道德素质主要包括：思想政治素质和道德素质 思想政治素质：是人们在为实现本阶级利益而进行的各种社会实践活动中表现出来的特定品质，是人的各种素质中最重要的素质。 道德素质：是人们的道德认识和道德行为水平的综合反映，包含着一个人的道德修养和道德情操，体现着一个人的道德水平和道德风貌。 （法律素质：是指人们知法、守法、用法、护法的素养和能力。） 第四节 学习本课的意义和方法 一、学习本课的意义——三个有助于： 1. 有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道