导学教案 升华和凝华（文本）.pdfVIP

导学教案 升华和凝华（文本） 广洋湖中心初中八年级物理“学思导学”教师教案 课 题 四、升华和凝华 课 型 新授 授课时间 主备人 毛 斌 复备人 审核人 潘永飞 审核意见 【导学】 【教学目标】 知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要 放热。对生活中的升华和凝华现象，能用物理的语言进行解 释。 【重点难点】 对升华和凝华现象的认识。学生易误认为升华和凝华需通过 液态这一过程。 【导疑】 1.物质由 变为 的现象叫做升华，这个过程需 要 热量。物质由 变为 的现象叫凝华这 个过程需要 热量。 【导思】 探究：人工造“雪” （1）投影实验步骤： ①按课本图的实验装置，在锥形瓶内放入少许樟脑丸粉 末，再将一根细的枯树枝放入，然后将瓶子密封。点燃酒精 灯缓慢加热进行实验，仔细观察瓶内有什么出现？有没有液 态物质出现？ ②停止加热，使其冷却。仔细观察锥形瓶内又有什么出现？ 有没有出现液态物质？ （2）学生分组实验，教师巡回指导。 强调：一是要缓慢加热；二是要学生注意观察瓶底有无 液态物质出现。 （3）组织各小组学生代表汇报实验观察的结果。 （4）进行小组讨论，用自己的语言概括樟脑丸粉末在实验 过程中的变化情况：①固态的樟脑丸粉末经加热后能直 接变成气态的樟脑丸蒸气；②气态的樟脑丸蒸气要冷却 后方可直接变成固态的樟脑丸粉。 3.升华凝华基本概念 升华：物质由固态直接变成气态的现象叫升华。升华 时要吸热。凝华：物质由气态直接变成固态的现象叫凝华。 凝华时要放热。 导学教案 升华和凝华（文本） 4. 分析日常生活中的升华和凝华现象 分 析 教 室 玻 璃 （1）组织、指导学生分组讨论课本图 2-36 、2-37 实例， “窗花”形成的原 并让学生把答案写在纸上进行投影，进行分析交流。 因，并分析 “窗 （2）鼓励学生举出生活中的升华和凝华的实例： 花”在内表面还是 （3）指导学生阅读课本 P45 “生活、物理、社会”，了解人 在外表面。 工降雨的原理及过程。师生共同分析其中发生的物态变化过 程：升华—→凝华—→熔化。 5 ．典型例题 【导练】 1.在严寒的冬天，挂在室外一直冰冻着的衣服也会变干.这是因为发生了 （ ） A.蒸发现象 B.熔化现象 C.凝华现象 D.升华现象 2.用久了的电灯泡玻璃内壁会变黑，这是因为灯丝经历了 （ ） A.先汽化后凝固 B.先汽化后凝华 C.先升华后液化 D.先升华后凝华 3.下列现象中，属于凝华现象的是 （ ） A.放在火炉上的冰一会儿就不见了 B.我国北方寒冷的冬天地上出现一层霜 C.大堆纸燃烧后，只留下少量的纸灰 D.冬天，湿衣服结冰后变干了 4.以下自然现象形成过程中需要吸热的是 （ ） A.春天到了，冰雪消融 B.初夏，林中白雾弥漫 C.清晨，草叶上露珠晶莹 D.深秋