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初中物理综合实践活动课教案（文本） 初中物理综合实践活动课教案 课 题 ［设计意图］制作可调节亮度的小台灯(或制作可调节转速的小风扇) 的实践活动是一项集电 路、电流、电压、电阻 （甚至涉及到电功率）于一体的综合性制作活动。通过这项制作活动， 可以使学生知道滑动变阻的原理和应用；进一步理解电流跟电压、电阻的关系，也为后面电 功率知识的学习积累了直接经验。制作中所用到的材料也是比较易得的，关键是电阻丝材料 的选择和滑片滑动效果是这一制作中的难点。由于这项制作的成品形式是多种多样的，外观 形状和内部结构，给出了较大的创造空间，学生可根据自己的兴趣，爱好、思维上的联想创 作出可种各样的作品，可以使学生初步形成在知识转化为技术的同时，要考虑产品的外观设 计、产品使用时是否可靠安全等意识。 ［教学目标］ 1．会用滑动变阻器改变电流大小的原理制作一个亮度可调节的调光灯。 2 ．初步形成根据制作产品的功能，选择器材、材料并将有机的结合起来的能力和在制作中 将各种技能、技术运用在产品制作中的能力。 3 ．通过设计、制作产品，体验成功喜悦，享受创造的快乐。 能够体现三维目标 ［教学重点和难点］ 1．电阻丝材料的选择和滑动变阻器的结构、长度以及滑片滑动效果、接触性等。 2 ．电源电压的选择及起保护作用的定值电阻大小的确定。 3 ．模型外观、结构的设计及内部电路的布局。 ［教具和学具］ 教具：实物投影仪。学具：小灯泡（2.5V0.3A ）学生用电流表和电压表、开关、各种铅笔、 电阻丝、导线、金属回形针、干电池若干节、带有各种图案的硬纸片、各种工具、电烙铁等。 ［课前准备］为为制作可连续调节亮度的调光灯的模型准备自己所需要的材料。 ［教学过程］ 教学阶段与 教师主导 学生主体 点评 时间分配 学生能 我们知道在生活中，我 观察。 过图片和模 们经常用到亮度可调节的 可以将两个亮度可 型受到启发， 调光灯，我们能不能用所学 节小灯泡当作猫头鹰的眼 激起创造欲， 到的知识和技能来制作一 一、引入 睛，使它有时暗，有时亮。 无意间将 个调光灯呢？ （5 分钟） 可以制作一个小屋，将 光灯应用在 出示几张以往学生制 调光灯当作屋顶的吊灯，使 他们在生活 作的调光灯照片（或模型） 屋内 的景物时明时暗。 中见到或喜 大家看出这些图片有什么 可以制作一个小台灯， 欢的模型上， 感想，如果我们制作调光灯， 放在小桌上。 符合学生的 有什么创意，大家谈谈。 心理及经验。 二、设计与 刚才同学们在谈的时