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初中美术 折纸动物造型教案(文本)
折纸动物造型教案
作者:佚名 教案来源:本站原创 点击数: 928 更新时间:2009-2-8
《折纸动物造型》
一、 说教材
1、 教学内容:
节课主要是利用白卡纸、色卡纸或旧挂历制作立体动物动物造型。
2、 知识点的作用:
(1)、发展学生的动手动脑能力。
(2)、对折纸雕塑的描、剪、折、卷、接、粘等技法,表现出丰富的
联想和独特的个性。
3、 本节课的地位和作用:
《折纸动物造型》是九年义务教育人教版八年级下册第三单元的第七课,
也是本单元最后一课。
4、 教学目标:
根据《初中美术新课程标准》的要求和教学内容,以及学生的实际情
况,我确定了以下教学目标:
(1)、通过模仿制作折纸动物造型,培养学生立体思维能力,动手、
动脑制作能力,及创造能力。
(2)、通过设计制作练习了解折纸造型的艺术特点、构成原理和基本
技法,在动手实践中,发现感知生活中的美。
5、 教学重点、难点:
教学重点:让学生了解折纸雕塑的特点和基本技法,学生初步运用构
成方法临摹和创造折纸动物作品,提高学生的立体思维能力和立体表现能力。
教学难点:通过欣赏临摹作品增强学生的现代艺术观念,以及折纸雕
塑的设计构思、各部件的大小比例、色彩的搭配。
6、 教具准备:铅笔、胶水、色卡纸、旧挂历、剪刀、圆规
7、 课时:1 课时
二、 说教法
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初中美术 折纸动物造型教案(文本)
我遵循“以人为本,以学生为中心,实践操作为主”的教育思想,根
据初中学生的心理特征,我采用了直观引入教学。即折纸动物造型的图片和我之
前已作好的样品给学生欣赏,激发学生的兴趣,勾起学生学习的求知欲望,让学
生在脑海中对本节课所学的内容有一个感性的认识。然后打开课本看书中的图、
读书中的字,进一步对本节课所学的内容加以认识。在教学过程中,我利用手工
分步骤、分层次进行示范操作,并让学生观察模仿。在学生操作模仿过程中,我
适时指导以增加学生的理性认识,突出本节课的重点。
三、 说学法
由于本节课为手工制作课,学生的兴趣度较高。我抓住这个特点和
“以人为本”的理念,强调“以学生为中心”做到学与练紧密结合。让学生边认
真观察,边模仿操作,在操作过程中积极思考、及时提问,领悟到制作的要点和
难点,头脑始终有一宗旨:不但要做得生动有趣,符合对象的特征,制作出来后
发现不足及时性时修改,养成认真细致的学习态度。
四、 说教学过程
(一)、直观导入,激发兴趣
我首先以美化环境话题引出课题,接着过渡谈话:某某同学快要搬进
新家了,还有了自己的新房间,但是他的房间缺少一些小摆设。今天我们通过这
节课的学习,自己动手制作一些漂亮的折纸动物小摆设送给他做为装饰。一来可
以增加同学之间的感情,二来还可以为他省下一笔买小摆设的开销。
(二)、步入课题,感知课文
首先要求学生按照课文图中的顺序仔细观察图画,初步感知折纸动物
的部件的名称和形状,接着让学生说说各部件的形状。最后要求学生自由读课文
中的制作步骤,了解制作顺序,对制作顺序有个整体认识。
(三)、引导阶段
我把不同的折纸造型(浮雕、圆雕)图片和样品给学生欣赏,让学生
说说纸纸折纸造型作品的分类和特点。最后,我归纳总结纸造型的分类及特点:
(1)、浮雕:欣赏角度只有一个,作品必须依附在一个平面上;(2)、圆雕:
欣赏角度多方位,且作品可以独立存在。
(四)发展阶段
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