部编人教版七年级历史上册课后题思考题及答案.docVIP

部编人教版七年级历史上册课后题思考题及答案 部编人教版七年级历史上册课后题思考题及答案史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 第1课 中国境内早期人类的代表—北京人 P3 问题思考 化石是怎么形成的?对于我们研究早期人类有什么作用? 生物死亡以后,埋在泥沙里,伴随时间的推移,动、植物尸体就会随着泥沙的沉积慢慢被埋在地层深处。在极少数特殊的环境下,那里压力相当大,温度十分高,沉积的泥沙慢慢变成了一层岩石,地质学上叫地层。而生物的坚硬部分如骨骼以及贝壳等,也伴随泥沙慢慢变为地层且像岩石一样坚硬;生物的那些柔软部分,如叶子等,也会在地层中留下印迹。这种伴随地层而形成的留有原生物印迹的石头,就叫作化石。化石形成后,无论地球上发生什么样的变化,它都几乎不会改变。所以,化石成了记录地球历史的特别文字。依据这些特别的文字,人们能了解地层的年龄及当时的一些情况。 第2课 原始农耕生活 P12 问题思考 半坡居民与河姆渡人在生活上有什么不同? 半坡居民与河姆渡人的不同之处在于:1.处于不同的自然地理环境,一个在黄河流域,一个在长江流域;2.两者的房屋建筑样式不同,半坡居民是半地穴式房屋，河姆渡人是干栏式房屋;3.种植的主要作物不同,一个是粟,一个是水稻;4.半坡居民会使用弓箭，河姆渡人会挖井;5.他们制造的陶器艺术风格也不同。 P12 课后练习 (1)下列哪些现象是原始农业出现的重要标志?请在口内划√。 农作物的出现;√家畜饲养;√聚落;√磨制工具;口城市的出现。 (2)河姆渡遗址出土的骨耜是用于什么劳动?如果让你来使用骨耜,应在上面添加什么? 河姆渡遗址出土的骨耜主要用于挖土。如果我们使用骨耜,要在骨耜上加一把木柄。使用时,手持骨耜上的木柄,用脚踏插入横孔的木棍,推耜入土,然后手腕一翻,就能掀起土来。 第3课 远古的传说 P15 材料研读 从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点？ 从材料可知，华夏族由错居杂处的众多民族，在不断的交往，交流过程中逐渐融合而成。 P16 问题思考 传说中炎帝和黄帝有很多发明创造,你认为这些发明创造反映出当时人们生活的哪些变化?你认为有关先民的传说是否有科学根据? 炎帝和黄帝的发明,虽说都是古人的传说,有些内容还近乎神化,但无一不有社会历史的近似事实作为根据。近年来大量的考古材料,证实了我国古代传说并非完全虚有。这些发明创造主要反映了人民生活衣、食、住、行、医的变化。总之,先民的传说是有科学根据的。比如传说黄帝开始挖掘水井,就有考古资料作为证明。考古材料证实,我国发现的古代第一口井是距今约7000年前河姆渡遗址的水井。还有距今约4000年前,河南汤阴白营遗址的水井,以及洛阳矬李遗址的一口圆形水井。水井的出现,说明人们定居生活已经较稳定,具有了利用水源的能力。又如炎帝发明砭石疗法。砭石疗法又名热熨法,顾名思义就是把石头或砂土加热,用植物茎叶、织物、毛皮包裹后,敷于身体疼痛处,可消除或减轻疼痛。经过反复实践和改进,将焚烧的植物、药物进行局部适宜温热刺激,医治效果更臻完善,这就是针灸法的开端。热熨时所用的石子,古代医家称之为“砭石”。砭石在湖南长沙下麻战国墓地曾被发现。砭石的发现,证明了中医学在炎帝时期已开始有了萌芽。 更多历史干货，关注【统编历史】 P17 问题思考 从大禹治水的事迹可以看到什么样的精神? 创新精神,不屈不挠、坚持不懈的斗争精神,无私奉献精神,敬业精神,高度的社会责任感等等。 夏商周时期：早期国家与社会变革 第4课 夏商周的更替 P20 材料研读 材料中“天下为家”的“家”,指的是什么? 这里的“家”是指帝王把国家政权据为世代己有,把国家当作一家的私产。 P23 问题思考 西周分封制的作用是什么？ 分封制保证了周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围。西周分封制的作用是什么? P23课后活动 1.右图显示的是西周实行的什么制度?在对应的横线上填写图中人物相应的身份。 西周实行的分封制。 2.总结一下,夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。 夏、商、西周的灭亡都是因为出现了暴君,他们的残暴统治激起了人民的反抗。 第5课 青铜器与甲骨文 P28 课后活动 1.仔细观察下面的夏、商、周时期的青铜器,议一议,它们的用途可能是什么? 酒器、炊具、礼器 2. 你能辨认出下列的甲骨文是什么字吗?试试看。 A.人 B.水C.猪 第6课 动荡的春秋时期 P30 材料研读 材料中的“方伯”指一方诸侯之长。想一想,春秋时期诸侯取代周室操纵了国家政治,使得整个国家处于什么样的状态? 处于诸侯各自为政、相互攻伐、国家分裂割据状态。 P31 问题思考 春秋时期诸侯争霸有何利弊? 春秋时期诸侯争霸,给社会带来了种种灾难。但在争霸过程中,一些诸侯国被消灭国家出现了走向统一的趋势。 P31 课后活