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Unit?2?《My?schoolbag》教案
第七课时
(Part?C?Story?time)
教学目标
1.?学生能够理解对话大意,能够用正确的语音、语调朗读对话。
2.?掌握句子?Is?everything?in?your?schoolbag??My?schoolbag?is?so?heavy.
Take?out?your?books.并能在实际情境中灵活运用。
3.?能在语境中理解短语:?put?away,?take?out,?all?right?的意思,并能正确
发音。
教学重点
掌握句子?Is?everything?in?your?schoolbag??My?schoolbag?is?so?heavy.
Take?out?your?books.并能在实际情境中灵活运用。
教学难点
理解句子?Take?out?your?books.祈使句的用法。
教学工具
ppt
教学过程
一、Let’s?sing
T?播放音频动画,听歌曲,让学生跟唱。
[设计意图]通过听歌曲,提高学生学习英语的兴趣,活跃课堂气氛。
二、Review
1.?Missing?game,让学生快速说出消失的单词。
资料来源于网络?仅供免费交流使用
经典文档
2.?T?出示图片问?What?do?you?have?in?your?schoolbag??引导学生回答?I
have?a….?and?…in?my?schoolbag.
[设计意图]通过此种方式可调动学生的学习积极性,复习巩固所学的
单词与句型。
三、Story?time
(一)、1.?教师出示?Story?time?图片,引导学生看图。
2.?学生听录音跟读,提醒学生注意模仿语音、语调。
3.?播放录音,要注意读出故事中人物的心情哦!
4.?学生分小组分角色朗读。
5.?学生小组上台表演对话。
6.?看?Story?time?视频,学生跟读。
7.?根据图片内容四人进行对话表演。
(二)、?Questions
1.?Is?Zoom’s?schoolbag?heavy?
2.?What’s?in?Zoom’s?schoolbag?
四、Let’s?learn
祈使句的用法:
祈使句用以表达命令、要求、请求、劝告等。
祈使句以动词原形开头,否定结构是在动词原形前加?Don’t.
Take?out?your?books.---Don’t?take?out?your?books.?(否定祈使句)
五、?Practice
(一)、按要求改写句子。
资料来源于网络?仅供免费交流使用
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1.?Close?the?door.?(改为否定句)
__________________________
2.?Don’t?look?out?of?the?window.?(改为肯定句)
__________________________
(二)、英汉互译。
1.在我的书包里________
2.?put?away?_________
3.take?out_________
4.All?right.___________
5.三本数学书__________
(三)、改错题。
1.?I?have?new?schoolbag.
2.?A?Chinese?book?and?a?eraser.
3.?What?in?your?desk?
六、Summary
1.?短语:?put?away,?take?out,?all?right.
2.?句型:?Is?everything?in?your?schoolbag?
My?schoolbag?is?so?heavy.
Take?out?your?books.
3.?祈使句的用法。
七、Homework
1.?Act?out?the?story.表演这个故事。
资料来源于网络?仅供免费交流使用
经典文档
2.?Retell?the?story?with?your?partner.和同桌一起说说这个故事吧。
3.?默写短语?take?out,?put?away,?everything,?all?right.
板书
Unit?2?My?schoolbag
1.?短语:?put?away,?take?out,?all?right.
2.?句型:?Is?everything?in?your?schoolbag?
My?schoolbag?is?so?heavy.
Take?out?your?books.
资料来源于网络?仅供免费交流使用
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