3.3 教师体态语的分类与使用原则.pdf

3.3 教师体态语的分类与使用原则 一、教师体态语的分类 （一）按产生的部位体态语分为： 眼势语 （目光），表情语，手势语（包括指势语、掌势语、肩势语），身姿语（包 括头姿、行姿、站姿、坐姿），服饰语等 （二）从功能特点的角度把体态语分为： 符号势、图解势、调节势、心情展示势和适应势。 （三）从应用效果的角度把体态语分为： 积极体态语、消极体态语言以及无意义体态语言三大类。 （四）综合体态语的特点与运用效果，把教师体态语言分为： （1）教师符号性体态语言 （2）教师描摹性体态语言 （3）教师情感性体态语言 （4）教师调节性体态语言 （5）教师适应性体态语言 （6）教师的空间语言 二、教师体态语运用应遵循的原则 1.自然：教师体态语是教师内心情感态度的自然流露。 2.协调：与教师有声语言表达的内容融为一体，注意多种体态语之间互相配合 的和谐统一。 3.文明：指教师举止大方、得体，尊重他人、遵守规则。 4.育人：即教师体态语做到积极促进学生的成长、给予学生良好的示范。